接好教书育人接力棒，传承优秀师德师风
在谈到如何走上教师这一岗位时，罗维坦言受家庭的影响很大。“我的爷爷和父亲，在那样艰苦的条件下，还能够严格要求自己，无私地付出，全身心投入教学工作，为国家和社会培养了一批批优秀人才。我从他们身上学到了很多。如今，国家提供了非常好的教学科研环境，我更要发扬他们身上的优秀精神品质，接好教书育人的接力棒。”
原来，罗维是陕西咸阳人，他的爷爷就是西北地区的一名乡村教师，在物质生活极度匮乏的那个年代，还一直从微薄的工资中拿出钱来补贴困难学生，默默无闻地奉献在教学岗位上。他的父亲在近四十年的教学科研管理工作中，始终以教书育人为己任，为国家和社会培养了大量的人才。小时候，每到寒暑假他都会到爸爸的实验室去，在科研氛围中耳濡目染，懵懵懂懂中埋下了成为一名教师的种子。
缜密的思维、渊博的学识、耐心细致地指导、亦师亦友……这是来自学生们的肯定。把科研创新精神传递给课题组成员，让每个学生更好地成长，在服务国家社会发展中实现自己的人生价值。这是罗维给自己定的目标和努力方向。
“在准备写人生第一篇论文的时候，我感觉无从下手，不知道如何把握研究脉络，罗老师便让我坐在他办公桌的旁边，耐心地教我搭建论文架构，一字一句地修改论文内容，感谢这一路的指导与陪伴。”今年刚获得“国家自然科学基金青年科学基金”资助，并入选上海市“超级博士后”激励计划的博士后赵涛，在回忆与罗老师一起的过往时，深有感怀地说。
让课堂成为滋养学生成长的沃土
“教师的使命就是为国家和社会培养德才兼备的人才”“在日常教学过程中，要用自己的思想品德、道德修养、科学态度潜移默化影响每一个学生……”谈到对教师这一职业的理解，从教已有八个年头的罗维如此说道。从一名讲师成长为研究员，一路走来，他踏实努力，勤恳耕耘，把对学生的爱播撒在教书育人一线。
站在讲台上给学生上课，是罗维最开心的时候。在教学实践中，他坚持因材施教，努力发现和挖掘每个学生的优点，有针对性地进行指导。在讲授课程时，他把自己在实验过程中的一个个小“插曲”和细节演绎成课堂“润滑剂”，让晦涩抽象的理论知识变得生动有趣，也进一步激发了学生的学习和科研兴趣。“大三的时候，在《电化学基础与电池》课上认识了罗老师，他总是面带笑容、和蔼可亲，讲课清晰流畅，从电池的组成部分、材料以及机理和发展前景……娓娓道来，罗老师的课紧紧抓住了我的注意力和兴奋点，让我对电池方面的研究产生了浓厚兴趣。”已是材料学院研二学生的贾广有说。
如何把价值引导融入专业课教学？怎样的教学设计才能更好地实现“课程思政”育人目标？作为一名党员，同时也是一名教师党支部书记，罗维一直在课程育人的路上探索着。他深知立德树人的主渠道是教学、是课堂，只有把思想政治教育有机融入课程内容，贯穿课堂教学全过程，才能上出促进学生全面发展的“金课”。在《新能源材料》的课堂上，“我国与欧美国家的能源材料体系有哪些差异？”“我国新能源材料发展的优势与不足”“面对国际竞争，哪些‘卡脖子’技术问题亟待我们去科研攻关？”……一个个着眼国家发展、立足个人成长并且环环相扣的问题，让学生们听得“心潮澎湃”，激发起大家投身科研报国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情和动力，树立起努力成为一名时代新人的光荣梦想。
一分耕耘，一分收获
在罗维的精心指导和培养下，课题组的学生都有了较好的发展。硕士研究生徐冰倩赴浙江衢州市实验学校光荣地成为一名教育工作者；本科生侯磊赴复旦大学、加州大学伯克利分校攻读硕士、博士学位……看到学生们取得一个又一个优异成绩，他从内心感到骄傲。
主持国家自然科学基金项目、上海市“科研创新计划”重大项目、上海市自然科学基金等国家及省部级项目11项；入选国家自然科学基金委“优秀青年科学基金”、上海市“青年拔尖人才”、上海市“青年科技启明星”、上海市“曙光计划”等重要人才项目，在Adv. Mater.、J. Am. Chem. Soc.等高水平期刊发表研究论文一百多篇……如今，罗维也从一名初出茅庐的青年教师成长为教学科研骨干，特别是在介孔材料低温烧结方面有了自己的深入探索，并且取得了一定研究成果。
回顾八年来的教学科研经历，罗维说：“十分感谢学校、学院每位老师的帮助和支持，还有课题组每一位学生的努力付出。虽然已经取得了一些成绩，但这只是新的起点，将激励我在教书育人路上继续坚实地走好每一步。”
