张成奇提出，“桥牌的‘赢’是一种相对成功，旨在超越自我。七分在人，三分在天，需在订约与打牌间，达成资源的最大化。”那么该如何解释自我超越呢？一是资源的最大化，明确自己拥有的所有资源，再依据目标与现状进行选择加以善用；二是信心的建立，“成功是成功之母”，将大目标分解成多个经过努力可以达到的小目标是建立信心的关键。
“心灵鸡汤不能看得见喝不着，怎样超越自我便是我给出的汤勺。”张成奇说到。首先是自我设计、扬长避短，走“突出特长+全面发展”的路线，这也是桥牌中的“订约”所体现出的思想；再定下长期目标与短期目标，野心勃勃的大规划必不可少，需要在对未来做出基本预测后做到未雨绸缪，而“千里之行，始于足下”的日积月累也仍是举足轻重；还要有永不言败、持之以恒的精神，“挖一口井还是十个坑，这是每个人都应该想清楚的问题。”张成奇解释到。
如何加速自我超越的进程呢？“怀着感恩之心；面对成功时，学会自我欣赏；面对挫折时，懂得泰然处之。”张成奇给出了关键答案。滴水之恩当涌泉相报，记住所有帮助过自己的人，看到别人的优点，从而使团队互助互补达到事半功倍之效；编织一个“幸福的篮子”，对于里面每一个小成功都要奖励自己，多想自己取得的成绩，这是建立信心的重要步骤；学会从不可避免的挫折中解脱，保持良好的心态，“逆境时候怎么办？想想地球还在转。”张成奇幽默地说。
张成奇总结表示，选择一条最适合自己发展的路，将资源发挥到极致是既重要又困难的事。重要是因为你能不断超越自我，获得成功；而困难是因为未来是不确定的，而且不是每个人都清楚地知道自己的特长。
讲座后，电工学院崔宗勇等新进教师纷纷提出自己的看法，就当下所面临的困惑向张成奇教授请教。老师们表示，张成奇教授乐观拼搏的心态，以及他所带领团队的愉悦和相互尊重的风气都让人钦佩。本次交流非常及时有效，帮助新进教师们梳理职业规划与发展，提高了把握和规划未来的能力。
本次交流是人力资源部教师发展中心组织的新进教师培训内容之一。近期，学校还将为新进教师安排一系列入职培训课程，涵盖学校资源、政策法规、学术交流、师德师风和校情校史等多个方面，以帮助老师们更加全面地了解学校、更快地进入角色、更好地融入工作。
