科学重视理性，具有抽象性，艺术却偏向感性，具有形象性。怎样搭起一座桥，让科学和艺术交融联系呢？10月31日，物理化学教授、艺术教育家沈致隆教授做客“艺术?人生”讲坛，分享他对“科学与艺术融合”的见解。

　　沈致隆引用法国大文豪福楼拜的名言，表达了他的看法，“科学与艺术是在山脚下分手，在山顶上重逢”。他认为，科学与艺术之间的磁性通道存在于三个方面，分别是献身精神、创新追求和美学内涵。

　　辅以阿基米德、布鲁诺等科学家与梵高、尼尔?波茨曼等艺术人文学家的例子，沈致隆向同学们展示了科学发展艺术化与艺术发展科学化的过程。他认为，科学与艺术之间存在奇妙的效应，通过“科学需要想象力与艺术”、“艺术需要逻辑与科学”、“音乐对治疗疾病”等三大板块，论证了二者之间是如何实现共通的。

　　“科学求真也求美，艺术求美也求真，”沈教授说，“中国的教育如何培养出人才，就是要像温家宝总理已经指出的那样，重视教学综合性，培养复合型人才与领军人物。”

　　他从“中国孩子计算能力第一，想象力却倒数第一”的调查结果切入，就“抢盐事件”、张悟本“神医论”等现象点出了我国公民科学素养低下的问题，进一步强调了提升人文素养、培养科学意识的重要性。

　　本次讲座由国家大学生文化素质教育基地主办，机械电子工程学院承办。

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　　沈致隆，物理化学教授、艺术教育家，1967年毕业于北京大学，1984-1986年英国利物浦大学进修胶体化学，1997年和2006年两次应邀赴美国哈佛大学教育研究生院访问讲学，共历时14个月。

　　曾任北京工商大学化学与环境工程学院化学系主任、教育部艺术教育委员会委员、全国普通高等学校艺术教育专家讲学团成员以及北京理工大学、中国人民大学、山东大学、南昌大学、哈尔滨工程大学等九所高校兼职教授或客座教授，现任国家985高校大连理工大学特聘教授、艺术教育中心名誉主任。

　　1994年起先后在国内24个省（直辖市、自治区）的百所高校以及美国的哈佛大学、伊利诺伊大学讲座200多场，另为全国医院院长、企业高管、中小学校长和教师讲座100多场，听众合计超过20万人次。

　　2002年以来出版的主要专著和译著有《亲历哈佛》、《音乐文化与音乐人生》、《多元智能》、《智能的结构》、《重构多元智能》、《多元智能新视野》、《多元智能在全球》、《艺术?心理?创造力》、《大师的创造力》、《领导智慧》、《改变思维》、《重塑真善美》等10多部，合计约380万字。

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