张宗益校长在会上作了“关于博士生教育几个重要问题的思考”主题报告，从我国研究生教育的发展趋势、我校博士生教育的现状与问题、导师在博士生教育中的重要地位三个方面深入分析了我校博士生教育工作的重点难点。他首先肯定了学校近年来研究生教育工作取得的突出成绩，并结合国内外高等教育发展形势分析指出我国研究生教育发展的五个趋势，即稳定规模、优化结构、提升质量、综合改革、突出特色。在此基础上，张宗益校长从博士生科研贡献率、博士生生源质量、博士生学制三个方面系统全面分析了我校博士生教育存在的主要问题。最后他强调，博士生导师是博士生培养质量的关键，学校要在增加博士生导师数量、优化博士生导师结构的基础上，着力提升博士生导师的指导能力，从人才培养模式的内涵入手，真正从人才培养理念、培养过程、培养制度和培养质量评价体系几方面寻求突破，进一步深化研究生教育综合改革，凸显研究生教育的战略地位。
副校长卓志围绕“深化博士生教育改革进一步提高博士生教育质量”这一主题作了大会报告。他从研究型大学研究生教育的特征入手，通过对比国内外研究型大学研究生教育的各项指标，指出了我校研究生教育的优势和不足，提出了进一步深化博士生教育改革的紧迫感和必要性。在此基础上，卓志副校长介绍了目前我校研究生教育的改革情况，并重点围绕我校深化博士研究生教育下一步改革的指导思想与总体目标、深化落实导师责任制、推进博士生学制改革、完善博士生招生机制、创新博士生培养模式、推进课程建设与教学改革、完善科研激励与约束机制、完善博士学位论文质量控制机制、推进国际交流与合作、建立博士研究生教育质量保障与评估体系等方面，阐述了改革的方向和思路。他最后强调，通过改革要实现我校博士研究生教育培养模式与体制机制的重大突破，促进人才培养质量全面提升，培养出一大批高层次、高素质、多样性、创新型、国际化的优秀人才。
博士生导师刘锡良教授发言指出，学校历史上首次召开全体博士生导师大会集中研讨博士生教育改革，意义重大，他强调落实导师责任制是提高培养质量的关键，建议学校进一步夯实博士生三高基础，提高学生综合素质，发挥导师组作用，发挥二级学术分委会的作用，要从本硕博贯通设计来有效提高博士生培养质量。
博士生导师甘犁教授指出，博士生导师没有固定的指导模式，要鼓励导师通过引导博士生进行高质量学术研究培养学界和业界精英人才，博士生生源是一方面，重点在加强指导与培养。
研究生院常务副院长毛洪涛从国家、教育部和学校五个层面的顶层设计及改革驱动阐述了本次改革的主要思路，他指出扎实推进博士生教育改革工作要充分调研、系统谋划、统筹推进，要转变思路、重心下移、树立全面质量管理观念，并就近期博士生教育改革重点工作进行了说明。
下一阶段学校将征集各方意见并制定出台《关于深化博士生教育改革进一步提高博士生教育质量的意见》。作为我校首次博士生导师大会，本次会议的召开标志着新一轮博士生教育改革的全面启动，将对我校博士生培养质量的全面提升起到积极的推动作用。
