在此次讨论会中，法学院师生踊跃发言。王远均主任以“新态势”、“质量”和“教育指导”三个关键词为主题，传达了学校关于创新创业教育的精神。他强调，在新形势下法学教育应当从灌输式教育向自主学习教育转变，要有效提高对学生创新能力的挖掘、培养和激励；其次，本科教育应当以质量提升为中心，从多个维度真实客观地评估教师的教育成果；第三，教育必须能够指导学生发展自身批判性思维、创新性思维和宏观视野。
法学院教师代表和学生代表积极踊跃为学院教育改革建言献策。民商法研究所所长辜明安教授认为创新创业教育应注重培养学生的开放性思维和逻辑推断思维方法；喻敏副教授和雷建昌老师分别结合自己在法院和检察院中的工作实践，总结法学院学生在实践环节的能力缺陷，并分享了如何通过案例教学方法提高学生对理论的理解能力；陶维东副教授和李毅副教授认为创业教育中应当将宏微观手段结合，通过“第一课堂”和“第二课堂”的共同协调营造创新创业的氛围；何霞副教授和秦立崴副教授评析了以司法考试为目的的教育模式，他们认为未来的教育改革首先要培育学生的基本道德和高尚价值追求；王卓宇副教授和潘鹰副教授则分别从危机教育和教学手段上发表了对教育改革的独到见解。
教育思想大讨论在与会师生的掌声中落下帷幕。教育思想大讨论有利于法学院教师明确国家和学校对学生创新创业能力培养的思路，明晰未来教育范式改革的方向，认清法学教育在当下经济社会中的发展目标；有利于学院上下统一改革认识，凝神聚气，共同努力，在未来的教育转型中激流勇进，不断提高自身的教育教学能力，不断提升学生创新能力，实现卓越法律人才培养目标。
会议最后，高晋康院长作总结性发言，提出高等院校教育态势已发生重大转型，而当下我国法学教育缺乏开放性、应对性偏弱。法学院应立足西南，充分利用大金融专业优势，加强自主教育和自立能力的建设：首先，在教学中应加强学生对基础理论的学习，并引导学生将课上理论知识通过实践加以巩固；其次，要结合法学教育的新态势，切实保障法学教育的质量；第三，要实现创新教育目标，必须学会创新教学方法，教学中必须结合新技术、新手段传授具有“弹性”的知识。
