究竟怎样才能建设好MOOCs（大规模在线开放课程，Massive Open Online Courses的缩写）？一、建用结合，建设具有学校特色的MOOCs资源，选用优质校外资源，重点推进校内教与学改革；二、突破MOOCs以碎片化知识传授为主的教学方式，构建体系化的课程资源，支持学生建构式学习与创新能力培养，重构知识能力体系；三、课堂与在线融合，优化课程设计。以学生预期学习成果为目标，整体开展教学设计，优化课堂与在线学习内容、方法与策略，建设学习资源，支持课堂学习与在线学习深度融合；四、完善以学生为中心的质量保障体系。以学生与学习为中心，完善质量保障体系，降低教学改革风险，不断提升教学质量。在中国大学MOOC2015年度工作研讨会上，西南交通大学分享经验，为兄弟高校建言。

1月9日，由全国高等学校教学研究中心、“爱课程”网主办的中国大学MOOC2015年度工作研讨会在京召开。西南交大国家级教学名师吴鹿鸣教授、教务处处长郝莉分别作为主讲教师代表、教学管理者代表作大会专题报告。自2012年启动MOOCs建设工作以来，教务处带领老师们“摸着石头过河”，用爱与责任坚守，赢得师生频频“点赞”。


为爱坚守 MOOCs建设任重道远

“受邀在中国大学MOOC2015年度工作研讨会上作专题报告实属不易，这是兄弟高校对学校MOOCs建设成果的肯定。”谈及与全国40余所高校领导、老师分享学校MOOCs建设的艰辛探索，西南交通大学教务处处长郝莉如是说。

“MOOCs建设并非‘规定动作’，老师们倾心投入完全源于对学生、对学术的热爱。”据教务处工作人员介绍，近年来，以MOOCs为代表的在线开放课程如雨后春笋。和传统教育相比，MOOCs有其独特优势：教学模式转变推动教师角色转变；学习方式转变，同学们借助网络平台即可完成课程学习的全部环节，通过自主学习研究、互动讨论获得知识，具有可回放性；依托大量课程资源，学生可按需选课，安排个性化学习方案，甚至获得学分；对学习者的年龄、学历层次没有特定要求，任何人都可借助平台上取之不尽的课程资源终身学习。

意识到MOOCs的比较优势后，四年前，教务处和学校几位名师成为MOOCs建设的拓荒者。在他们看来，“通过MOOCs建设推动课堂教学模式改革，努力实现以学生为中心的教育理念的转变，善莫大焉”。
倾囊相赠 课程上线数量独占鳌头

“多开一门精品课程，孩子们就会多一种选择。”正是这样的信念，让一帮老师们坚守在录音棚，坚守在这特殊的三尺讲台。四年付出，换得硕果盈枝：截至2015年12月，西南交大在中国大学MOOC平台共上线课程22门，课程上线数量位居全国高校之首，在线学习人数超过20万人次。学校还创造性地推出力学系列、通识系列、高铁系列等系列化MOOCs课程。

在通识系列课程中，李任飞老师讲授的《中华名相之管仲管理思想》首次上线，在线学习人数就近6万，中国大学MOOC网对李任飞老师进行专访，并作为“师说”第二期重点推介。通识教育下设的《当代青年心理学》、《从大学生到经理人的36项修炼》等课程同样热度不减，让同学们受益的同时，也为学校赢得声誉。

据教务处介绍，力学系列课程涵盖《材料力学》、《理论力学》、《工程力学》、《结构力学》等，面向全国开课，同时也是学校课堂教学的有效补充。目前，力学系列课程累计选课人数近3万人次，在同类课程中遥遥领先。

高铁系列课程由三位院士领衔指导，14位轨道交通领域名师全程一对一在线授课，下设的《高速铁路工程》成为全世界首门高铁MOOCs课程。高铁系列包括《高速铁路车站》、《高速铁路运输组织》、《高速铁路概论》、《高速铁路工程》、《高速铁路规划与选线》、《高速铁路桥梁与隧道工程》、《高速铁路牵引供电系统》、《高速铁路信号系统》、《高速铁路动车组技术》、《高速铁路建设管理》、《高速铁路环境影响评价》、《高速铁路运营与维护》12门课程，目前累计选课人数逾4万人次。高铁系列课程不仅填补了世界高铁MOOCs教育的空白，也进一步扩大了学校在轨道交通领域人才培养的影响力。

依托MOOCs课程，学校进行了一系列教学模式改革。国家级教学名师吴鹿鸣教授利用其在中国大学MOOC平台上线的《机械设计》课程进行翻转课堂实践。同学们通过线上观看视频、讲义、完成单元测验在线讨论，完成每周一讲在线学习，在线视频每周一上午更新，进度与校内教学进度一致。此外，每周开展一讲课堂讨论，进行小测验、重难点回顾、设计实践讨论、作业讲评、工程案例讨论等。总成绩由平时三次测验、实验、平时成绩、期末考试以及MOOC证书五部分构成。

据教务处透露，在MOOCs建设的基础上，学校还将在土木、机械、电气、信息、运输等优势专业中探索建设“微专业”。“通过MOOCs及‘微专业’建设，我们将在互联网+时代推动高等教育教与学的根本变革。教学改革的出发点应以学生和学习为中心，创造性地利用信息技术，提高教与学的效率，改善教与学的体验，为同学们创造有意义的学习经历。”

“最初听说MOOCs有些隐忧，总觉得不如传统课堂学习来得踏实。”土木工程学院大三学生张同学谈到，“尝试之后才明白，MOOCs是新天地，在这里与名师对话、与智者神交，其乐无穷。”