陈光教授硕士生导师西南交通大学公共管理学院搜索热度
报考该导师所属教研室：行政管理籍贯：安徽省/淮北市/濉溪县
最后毕业学校：西南交通大学毕业专业：哲学

教师寄语：做教师，不同场合说很多话。不知道算不算“寄语”：
1．“把学习作为一种生活方式”（来自教务处教师个人主页）。
2．“什么是学习？学习就是将校园内的时光、知识、信息、设备、与教师互动、与社会互动的各种资源和条件转化为自身能力和素质的过程”。（来自个人博客）
3．“寓传道于授业之中，重育人在教书之时”（来自全国师德标兵和全国师德先进个人推荐材料）
4．“只要用心去做，总能做成一件事；只要用生命去做，就一定能把事情做好”！（手术后18天在讲台上说的话）
5．我们需要把“科学问题”、“哲学思维”、“人文情怀”、“创新能力”、“生命价值”和“社会意义”统一起来。（来自演讲）
6．“没有人不知道生命的可贵，因为生命对任何人都只施舍一次。我是非常幸运的，因为我有机会认真思索和感悟生命。珍惜生命的价值，就是让生命之光，照亮学生，贡献社会，造福人民”。（接受记者采访）
7．“对于社会科学而言，没有合理的观察与适当的体验几乎谈不上从事什么研究工作”。（来自个人博客）
8．“沟通是一门如诗的艺术”（来自个人博客）
访问地址：http://yz.swjtu.edu.cn/~1998
办公电话**
电子邮箱grant_cn@163.com
个人主页http://faculty.swjtu.edu.cn/chenguang
通信地址四川省成都市高新区西部园区西南交通大学研究生院

教师信息导航基本信息
教学情况
研究领域
研究成果
荣誉奖励
科研团队
招生信息
学生名单
♣教师简介西南交通大学公共管理学院院长，教授、博士生导师，香港中文大学访问****。兼任四川省人民政府决策咨询顾问、成都市科学技术协会副主席、国际科技管理学会(AIMOT)会员、中国行政管理学会理事、国际行政科学学会中国专家委员会委员、中国科学学与科技政策研究会常务理事、中国创新方法研究会理事、中国管理科学学会公共管理专业委员会常务理事、全国政府绩效管理研究会常务理事、中国教育管理科学学会常务理事、四川省政治学会副会长、成都市对外科技交流协会会长、《科学学研究》杂志编委等。
♣教师寄语做教师，不同场合说很多话。不知道算不算“寄语”：
1．“把学习作为一种生活方式”（来自教务处教师个人主页）。
2．“什么是学习？学习就是将校园内的时光、知识、信息、设备、与教师互动、与社会互动的各种资源和条件转化为自身能力和素质的过程”。（来自个人博客）
3．“寓传道于授业之中，重育人在教书之时”（来自全国师德标兵和全国师德先进个人推荐材料）
4．“只要用心去做，总能做成一件事；只要用生命去做，就一定能把事情做好”！（手术后18天在讲台上说的话）
5．我们需要把“科学问题”、“哲学思维”、“人文情怀”、“创新能力”、“生命价值”和“社会意义”统一起来。（来自演讲）
6．“没有人不知道生命的可贵，因为生命对任何人都只施舍一次。我是非常幸运的，因为我有机会认真思索和感悟生命。珍惜生命的价值，就是让生命之光，照亮学生，贡献社会，造福人民”。（接受记者采访）
7．“对于社会科学而言，没有合理的观察与适当的体验几乎谈不上从事什么研究工作”。（来自个人博客）
8．“沟通是一门如诗的艺术”（来自个人博客）
♣研究领域主要从事专业领域为科技政策与公共管理、技术创新方法（TRIZ）与应用、科学学与科技管理、技术创新组织与管理等。先后主持完成国家自然科学基金、国家科技部科技基础性专项、物宝天华国际基金、教育部优秀青年教师教学科研奖励计划、四川省重点软科学项目、四川省哲学社会科学研究规划项目等项目10余项。出版著作15部，在国际会议和《中国软科学》、《中国科技论坛》、《科技日报》、《世界科技研究与发展》、《研究与发展管理》、《科学学研究》、《软科学》、《自然辩证法研究》、《科学学与科学技术管理》、《管理学报》等发表论文75篇。
♣近年承担的主要科研项目
♣招生专业 招生类型学院专业代码专业名称专业类型专业方向
硕士公共125200公共管理专业型00.不区分研究方向
硕士公共120400公共管理学术型01.行政管理
硕士公共120400公共管理学术型04.交通公共政策
说明：硕士招生专业是由导师本人填写的，可能有部分老师没有设置，但不代表不招收硕士。

♣招生要求
♣教学经历 曾获国务院政府特殊津贴专家（2004）、中国自然辩证法研究会青年优秀成果二等奖（2003）、四川省哲学社会科学优秀科研成果三等奖（三项）（1999，2003，2005）、四川省有突出贡献的优秀专家（2001）、四川省学术和技术带头人后备人选（2003）、铁路科技青年拔尖人才(2001)、西南交通大学宏宇教工奖（1994）、黄袁创新奖（2000）、詹天佑奖（2002）等奖励或称号。

♣教学成果 国家级优秀教学成果二等奖励（2014）、四川省优秀教学成果一等奖（2014）、全国高等院校优秀青年教师奖（2001）、霍英东青年教师奖（1996）、全国优秀“两课”教师（2000）、全国师德先进个人(2004)、四川省师德标兵(2005)
陈光：教育五字经
（光明日报，http://edu.gmw.cn/2011-01/26/content_**.htm）
教育是人类自我塑造、不断进步与发展的动力所在。集数十年从教之心得，遂有“教育五字经”：
第一，明白大学之道。《大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。我“篡改”一下，“大学之道，在爱学校，爱学生，爱学问无止境”，其实任何一个学问都可以分为五个层次，是什么，为什么，做什么，怎么做，为谁做？寓传道于解惑之中，重育人在教书之时。道器合一，知行合一，亦为大学之道。

第二，关注民生之情。教师职业的社会意义，其实是在社会之中，知识的价值在于应用，学会用知识的阳光关注民生之需要，用科技的眼光关注社会之变化，用世界的眼光关注中国之发展。

第三，仰望星空之美。时下市场经济发展，利益主体分化，物欲横流，人心浮躁。大学之独立的精神尤其重要。大学和大学教师应该成为社会发展的建设性的批评者、既有知识的积极的怀疑者、现有政策的先导性的评判者。教师应该具有丰富而独立的精神世界。

第四，养成儒雅之风。大学教师应该有个怎样的形象？在我看来，他（她）应该荣辱不惊、心存静气、温文尔雅、宽厚达人。高校教师的核心价值则是“个人魅力”。

第五，修炼九鼎之才。以言履职、以言行道、以言教书、以言育人，是教师的职业的特征。广博的学识加上雄辩之才，是为师者之至高境界。能说善言而又言中有物，是大学教师的基本功。

♣科研团队

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