姓名：刘华锦
职称：教授
职务：硕士生导师，培训办主任
执教课程：教育学、小学家庭教育指导、心理学、心理教育与辅导、教育心理学
学术方向：教师教育、教育管理和家庭教育
分管工作：教师培训工作
社会兼职：
1.四川省第一批省级教师和校长培训专家；
2.四川陶研会教师专委会副秘书长；
3.统筹城乡教育发展研究中心兼职教授；
4.“国培计划”中西部骨干教师培训主讲教师。
主要获奖及荣誉：
1.四川省第六届普教教学成果奖二等奖；
2.四川省第八届高等教育教学成果奖三等奖；
3.成都市优秀教学成果一等奖；
4.成都市第十一次、第十二次、第十三次、第十四次社会科学优秀成果三等奖。
学术成果：
在各级各类刊物上发表文章近40篇，其中CSSCI期刊、北大中文核心期刊和被CPCI-SSH(ISSHP)检索共计22篇；独著和参编的著作20余本；主持和参与国家级、省（厅）级科研项目20余项。
（一）代表性科研论文和杂志文章
1.人类学视角下的乡村教师文化研究，《现代大学教育》（CSSCI来源），2019年，第一作者。
2.大学课堂文化：困境中的反思与重构，《西南民族大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI来源），2017年，独立撰写。
3.西部乡村教师专业发展的困境与对策研究，《黑龙江高教研究》（CSSCI扩展），2017年，独立撰写。
4.后危机时代的全球化与高等教育研究，《西南民族大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI来源），2014年，第二作者。
5.基于泛在学习的智能移动终端联合分析，《高等工程教育研究》（CSSCI来源），2015年，第二作者。
6.美国远程教育研究：方法与主题——基于2007—2011年三种学术期刊的论文分析，《西南民族大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI来源），2015年，第二作者。
7.灾区学校心理健康教师培训的问题与改进对策，《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》（北大中文核心），2015年，第一作者。
8.初中阶段农村留守儿童心理健康状况调查与分析，《教育评论》（北大中文核心），2015年，第一作者。
9.从社会性别视角看农村初中留守儿童的个性差异，《教学与管理》（北大中文核心），2015年，第一作者。
10.教师培训者的角色内涵与能力结构认定，《中国成人教育》，2019年，第一作者。
11.关注乡村教师 助推专业成长，《教育导报》，2019年5月11日，独立撰写。
12.不负新时代使命担当 聚焦教师专业化发展，《教育导报》，2019年12月28日，独立撰写。
（二）代表性著作、教材
1.《小学校长领导力研究》，2020年电子科技大学出版社，独著。
2.《小学教育概论》，2019年电子科技大学出版社，主编。
3.《乡村教师专业成长的实践探索》，2018年人民出版社，主编。
4.《学有良校——成都市新优质学校发展之路》，2017年四川大学出版社，主编。
5.《网络研修——教师继续教育新思路》，2016年西南交通大学出版社，独著。
6.《教师职业道德》，2015年高等教育出版社，参编。
7.《教育学》，2014年西南交通大学出版社，副主编。
8.《向青春迈进——社会性别与小学性教育（教案集）》，2013年科学出版社，副主编。
9.《心理学》，2011年西南交通大学出版社，参编。
10.《教师如何备好课》，2008年天津教育出版社，主编。
11.《教师如何进行发展性评价》，2009年天津教育出版社，副主编。
12.《农村留守儿童心理辅导手册》，2009年西南财大出版社，副主编。
（三）代表性科研项目
1.主持四川省社会科学规划项目“四川乡村教师专业发展的文化人类学考察”（2017年-2020年）。
2.主研四川省社会科学科普项目“大学生创新思维和创造技能训练读本”（2015年-2018年）。
3.主持成都市哲学社会科学规划项目“创新社区治理视阈下的新市民参与研究”（2019年-2020年）。
4.主研成都市成都市哲学社会科学规划项目“网络技术驱动成都基础教育师资培训改革的实证研究”（2018年-2019年）。
5.主持成都广播电视大学项目“成都社区教育发展模式研究”（2017年-2020年）。
6.主持四川中小学教师专业发展研究中心项目“乡村小学教师网络研修的学习效果提升研究”（2019年-2021年）。
7.主持统筹城乡教育发展研究中心项目“城乡学校生态文化建设的实践研究——以‘青蒲互动’联盟为例”（2015年-2017年）。
8.主持四川省教师教育研究中心项目“教师在线研修的实证研究”（2014 -2017年）。