姓名：何叶
政治面貌：中共党员
职称：成都大学副教授
学位：博士
职务：成都大学附属幼儿园园长
管理职责：负责成都大学附属幼儿园的运行、教学、研究等工作
研究兴趣：幼儿园课程；教师专业发展
社会兼职：四川省教育协会学前教育分会理事会成员
获奖情况：
1.课题《幼儿教师内生性发展培训模式的理论建构与实践探索》获得四川省普教教学成果二等奖（排名第三）
2.课题《走向生命关怀的学前教育人才培养改革十年探索》获得四川省高教教学成果二等奖（排名第三）
3.课题《研训结合多元共生——幼儿教师内生性发展培训模式的理论构建与实践探索》获得成都市普教教学成果一等奖（排名第三）
4. 专著《幼儿教师的教学实践智慧》获得成都市社会科学优秀成果奖二等奖（独立）
5.论文《幼儿教师内生性发展培训模式的理论建构与实践探索》获得成都市第十四次社会科学优秀成果奖三等奖（独立）
6.成都大学“最受学生欢迎教师”荣誉称号
代表性成果：
1.专著《幼儿教师的教学实践智慧》
2.教材《学前教育通论》
3.论文《幼儿教师内生性发展培训模式的理论建构与实践探索》
4. 论文《超越技术理性培育生命之师——学前教育本科专业人才培养改革探索》
5. 论文《幼儿教师教学实践智慧：内涵、特征、生成》
6. 论文《幼儿教师内生性发展培训模式的理念构建与路径探索》
7. 论文《合作文化视野下的幼儿教师专业发展模式探究》
8. 论文《全纳教育背景下幼儿园教师专业发展的现状与对策》
9. 论文《Parental involvement in school readiness programs》
代表性研究项目：
1.主持课题《全纳教育背景下学前师资培养课程模式研究》，于2013年立项，于2015年结题。课题号：CECER-2013-B22。（排名第一）
2.主持课题《人类生态学视野下学前全纳教师职后发展的支持系统建构》，于2019年立项，于2021年结题。课题号：CECER-2019-A03。（排名第一）
3.主持课题《基于感觉统合理论的幼儿体育游戏开发与实践》，于2019年立项，于2021年结题。课题号：YETY2019A02。（排名第一）
4. 参与教育部人文社科规划项目《中美幼儿教师教育比较研究》，于2016年立项，于2018年结题。课题号：2018JXZ1792。（排名第九）
5.参与四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目《融合幼儿园建设的行动研究》，于2016年立项，于2018年结题。课题号：SCTJ-2016-B03。（排名第四）
联系方式：
E-Mail:heye@cdu.edu.cn
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