姓 名：范勇
职 称：副教授
学 位：硕士
职 务：教师
研究兴趣：学前儿童心理发展与教育、幼儿园男教师专业发展
社会兼职：无
获 奖:
1.2004年6月，专著《班风与中学生人格养成》（执行主编）获四川省教育厅人文、社会科学三等奖；
2.2005年6月获评成都市教育系统优秀共产党员；
3.2008年9月，教改项目《高师学前教育专业实践教学体系的优化构建与实施》（排名第二）获成都大学教学成果一等奖；
4.2009年6月，获成都大学2007-2009年度“创先争优”积极分子；
5.2014年，成都大学最受学生欢迎教师提名奖。
代表性成果：
1.论文：《学前教育专业本科生专业发展调查》，首届“中国-新西兰学前教育国际学术研讨会”论文集，2012.03，第一作者；
2.论文：《成都市幼儿园男教师生存状态调查研究》，《教育与教学研究》，2012.04，第一作者；
3.论文：《中国新西兰学前教育本科课程设置比较研究》，《教育与教学研究》，2013.11，第一作者；
4.主编：《班风与中学生人格养成》，新华出版社，2002年；
5.参编：《保育员》，电子科技大学出版社，2004年；
6.参编：《学前儿童语言教育活动指导（第三版）》“十一五”国家规划教材，复旦大学出版社，2009年；
7.参编：《幼儿教师工作宝典》系列，四川大学出版社，2013年；
8.参编：《反思性实践：学前教育见习实习指南》，北京师范大学出版社，2015年。
9.参编：《心理学》，西南交通大学出版社，2015年。
代表性研究项目：
1.“成都市幼儿园男教师职业认同感调查研究”，四川学前教育发展研究中心项目CECER-2013-B07，主持；
2.“中小学生个性品质培养的理论与实验” (1999.05-2002.04)，全国教育科学“九五”重点研究课题，主研，已结题；
3.“学前双语教育师资培训研究” (2002.05-2006.10)，全国“十五”规划教育部重点课题，主研，已结题；
4.“本科层次幼儿教师培养的课程体系研究”，四川省教师教育研究中心项目TER2011-030，排名第二，已结题；
5.“教育均衡化背景下的成都市民办幼儿教师生存状况的调查报告”，成都市哲社科项目（ZSR13-54)，主研，已结题；
6.“以高素质应用型为导向的学前教育师资培养模式构建及改革实践研究”，四川省普通高等学校教学改革研究项目（2013-2016年）（项目编号：435），主研，在研。
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