师范生教学能力综合训练中心为了切实做好2016-2018实验室建设规划工作，成立了实验室规划建设工作组，建立了专家咨询论证制度，在组织相关教师进行广泛调研的基础上，对未来三年实验室建设进行了规划。为了确保规划方案具有科学性、可行性，师范生教学能力综合训练中心按实验室类别于5月7日和14日分别组织了两次规划论证会议。师范生教学能力综合训练中心主任郭英、副主任陈智勇、教务处语委办主任何莹雪，师范生教学能力综合训练中心实验室主任谢小川，以及来自各相关教学单位的二十余名师范生教学技能实验实训教学一线专家、教师代表参加了会议。会议由郭英主持。

　　郭英代表中心向参会的各位老师长期以来对中心各项工作的支持和配合表示衷心感谢,对中心实验室建设三年规划论证工作提出了明确的要求。她讲到，实验室建设是师范生教学能力综合训练中心各项工作开展的基础和保障，作为国家级实验教学示范中心，实验室建设规划必须具有前瞻性和可持续性，能够充分满足我校师范生教学能力实验实训教学的实际需要；要根据学校总体发展规划和实验室建设的相关政策，结合中心建设实际情况，按照国家级实验教学示范中心的建设要求，在前期充分调研论证基础上，紧扣师范生教学能力培养这一核心任务，对实验室建设进行系统规划、科学设计，努力将中心建设成为具有广泛示范辐射作用的国内一流师范生教学技能实验实训基地。

　　陈智勇传达了学校关于实验室三年建设规划申报程序和有关要求。并对实验室建设规划的总体情况和基本思路，规划建设重点方向和建设的特色与亮点进行了说明。他着重强调，师范生教学能力综合训练中心实验室三年规划和建设按照坚持一个核心（以师范生的能力培养为核心）、注重三个结合（系统性与集中性相结合，先进性与实用性相结合，共享性与智能化相结合）、着力解决三大问题（为全校师范生提供优良实验实训环境、先进的信息平台和丰富的教学资源）的基本思路进行统筹规划和系统建设。

　　谢小川对实验室建设的三年规划方案（征求意见稿）做了介绍。他结合前期调研情况，对实验室建设规划的具体内容（心理测评等心理教育系列实验室、教师礼仪实训室、微课制作室、翻转课堂、微格实训室、书画技能实训室、普通话训练室、教学观摩室、未来教室等系列实验实训室，以及师范生教学能力实验实训信息平台与资源建设等进行详细的说明。

　　各参会人员畅所欲言，各抒己见，结合师范生教学能力实验实训教学的实际需求，对中心实验室建设的规划草案逐一进行了认真研讨和论证。与会人员一致认为：规划目标明确、思路清楚、措施具体，具有可行性；同时，老师们积极为中心实验室的建设规划建言献策，提出很多富有建设性的意见和建议。一是针对目前微格实训室建筑设计面积较小不能满足同时悬挂电子白板和黑板的基本教学条件要求等问题，希望协调有关部门着力解决；二是实验室建设要重视通过室内装修设计、文化建设等以体现中心的特色和文化品位；三是要在现有基础上，进一步丰富中学课堂教学优秀资源，并希望学校实现包括中心实验室和全校所有教室的网络全覆盖，为资源的充分利用创造条件。

　　师范生教学能力综合训练中心将在广泛调研、论证的基础上进一步完善规划、加强协调、严格管理，保质保量按时完成规划和建设任务，为全校师范生教学能力培养提供更为丰富和完善的实验实训条件支持、信息平台支撑和教学资源服务。