继2015年5月来访进行教学活动，根据与我院所签订特聘教授协议的约定，莱孝之教授于2015年11月9日至19日期间再次访问我系，进行2015年度下半年系列教学活动。在本次来访过程中，根据教学和工作的实际需求，主要进行了讲座、工作坊和专业课教学活动，并取得良好效果。
根据2015年5月来访的教学效果和学生的实际情况，为进一步提高教学质量，促进学生的学习与创作，莱孝之教授在过去的半年时间内多次与我系进行沟通，了解我系学生的实际情况和创作需求，拟定了更加合理有效的教学计划和时间安排，为本次教学活动做了充分的准备。
2015年11月10日上午，莱孝之教授与电子音乐系参加本次教学活动的本科生、硕士研究生和青年教师进行了长达两个小时的座谈，在座谈中与师生进行有关教学内容和教学方法的探讨，了解我系师生在电子音乐创作以及电子音乐创作平台和软件学习与研究当中的现状和需求，对于师生普遍存在的困惑以及关心的问题进行了深入而有效的讨论。既解决了部分师生的困扰很久的学习问题，又给师生的学习和研究给出了有效的建议和意见，并根据座谈的结果对不同师生的个别课时间和内容进行了修订。
在本次访问过程中，莱孝之教授为全院师生带来了《HistoryofComputerMusic》系列讲座中的《HistoryofAnalogueMusic》第二和第三部分两场专业学术讲座。在该系列讲座中，莱孝之教授利用丰富而翔实的文本、图像、音响和视频资料，为师生们立体的呈现出模拟电子音乐发展的历史进程，根据时代、地域、风格和流派等要素为听众梳理出清晰的脉络，通过大量有代表性的作曲家和代表作的介绍与分析，让听众直观而理性的了解模拟电子音乐的发展，并且理解不同时期和类型电子音乐之间的内在关系，找出电子技术到音乐创作技术之间的关联与密切联系。两场讲座内容翔实，条理清晰，信息量大，为学习电子音乐的师生提供了丰富的背景知识和专业知识，对师生们的学习起到极大的积极促进作用。
根据提前做好的教学准备和计划，在两周的教学过程中，莱孝之教授按照小组课加个别课，随堂作业加课后练习的模式对师生进行教学指导。根据学生专业基础和创作需求的不同，莱教授把学生分为不同的组别进行分别教学，避免了由于学生程度不统一所造成的教学质量降低，延缓教学进度的问题。在课堂教学中，莱教授根据自己多年的创作实践经验给学生教授电子音乐创作方法和电子音乐软件设计技术，从宏观到微观，从专业到基础，在不同的层面上对学生进行循循善诱的教学。每讲完一个知识点，莱教授就会指导学生当场进行实践和练习，提高学生实际动手能力，并且及时解决学生在学习和设计中的问题，提高教学效果。为强化学生对各知识点的学习，莱教授还在每次授课完成之后为学生布置不同程度的课后作业，要求学生在指定时间内完成，并在个别课和改题课中进行检查，严格要求学生。通过这样的教学模式，有效避免了部分学生课后疏于练习所造成的遗忘和慵懒问题，极大的提高了学生的学习积极性和学习主动性，有效提高了教学质量和教学效果。
在教学活动中，莱孝之教授为我系师生教授了基于Max/MSP的编程设计技术以及电子音乐分析与创作技巧，解决了很多师生在学习创作中的困惑和难题，为今后的学习与创作扫清障碍。通过多次集中的小组课教学和练习，在电子音乐系的师生中深入普及了Max/MSP的基础知识和学习方法，极大的促进了学生学习电子音乐设计的积极性，为我系今后电子音乐学习与创作起到非常积极的促进作用。
在活动的最后一天，莱孝之教授根据整个教学过程中对每个学生学习情况的记录和分析，为每一位同学提出有针对性的要求和建议，并且预留了课后设计和创作作业，作为下次来访检查的目标与要求。通过这样的方式将能够有效巩固本次教学的效果，为后续进一步教学工作做好准备。所有师生都被莱教授兢兢业业，认真负责的工作态度所感动。
本次莱孝之教授的教学活动虽然只有为期两周，但所取得的教学成果却是巨大的，所探讨和实践的教学方式也对我系的教学工作起到良好的示范作用，相信在今后的合作与教学中，莱孝之教授的专家课教学将会对我系在教学与创作等多方面起到更多积极的促进作用。