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四川音乐学院音乐学系研究生导师简介-肖常纬

四川音乐学院 免费考研网/2016-01-06








肖常纬副教授



个人简介:
女,四川音乐学院音乐学系副教授,硕士研究生导师,中国音乐家协会会员,中国传统音乐学会会员、中国少数民族音乐学会会员。1934年出生于汉口。1956年毕业于西南师范大学音乐系并留校任教。1960年夏参加中国音乐研究所主办的《民族音乐概论》班学习,并参加该书“说唱音乐”部分中曲谱和文字资料的汇集、编选以及撰稿工作。1988年调四川音乐学院,在音乐研究所、音乐学系从事民族音乐理论的教学与研究工作。
教学方面,先后担任民族音乐概论(共同课)、音乐欣赏、民族音乐概论•说唱音乐(专业课)、音乐学导论、毕业论文写作等课程的教学工作。
科研方面,早年曾赴下川东地区、平武县白马藏人地区、阿坝州茂县羌族居住地和原南坪县等地搜集民歌,并整理成《羌族民歌集》和《南坪小调集》(内部油印资料);先后在国内音乐学术刊物上发表《平武白马藏人民间音乐考察录》、《羌族祭祀歌曲》、《从“羽、宫、商”三音组看语言声调对四川民歌的影响》、《四川清音的曲牌结构》、《曲艺音乐革新的探索》、《白马藏人民歌古今论》、《〈竹枝曲〉寻踪》、《九寨沟县的明珠——南坪小调》等论文近十篇;编著《中小学音乐基础知识》(合作),《音乐知识和欣赏》、《中国民间音乐概述》(全国高等学校音乐专业课程教材)三部,参与并承担艺术学科国家重点科研项目《中国民族民间歌曲集成•四川卷》和四川音乐学院课题《高师音乐系民族音乐理论教学的回顾与展望》两项。
1990年以来,曾先后应邀担任《中国民间歌曲集成•四川卷》编委,并为该书执笔撰写《四川民间歌曲概述》一文,获文化部颁发的文化集成志书编纂成果一等奖;并应邀为北京电视台、中央电视台西部频道、中国唱片总公司录制的《民歌魂》、《南坪小调•采花》、《四川民歌》等节目做讲解和撰写文稿。







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    王露洁讲师 个人简介:女,音乐治疗专业教师,四川音乐学院音乐治疗研究中心研究人员,中国心理学会会员,中国音乐治疗师行业委员会注册治疗师。2006年考入中央音乐学院音乐治疗学专业,师从高天教授,2009年获音乐治疗硕士学位。任教以来,先后发表论文3篇,参与承担“2011年四川省‘高等教育质量工程’建设项目”《音乐治疗实习基地》1项。长期担任四川艺术体操队、四川排球队心理顾问。主持联合国儿童基金会、四川慈善总会等机构音乐治疗项目。先后参加在国内外召开的“2008年第五届世界心理治疗大会”、“音乐治疗危机干预国际论坛暨首届学术会”、“2011韩国首尔世界音乐治疗大会”、“2012第三届国际音乐治疗论 ...
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    王佳讲师 个人简介:女,四川音乐学院音乐学系音乐治疗专业教师,四川音乐学院音乐治疗研究中心研究人员,音乐治疗教研室副主任,中国音乐治疗学会会员。2004年到北京中国音乐学院师从张鸿懿教授进修音乐治疗专业,现为四川大学公共管理学院应用心理学专业在读研究生。2005年任教至今,先后发表论文4篇,参与承担四川省教育厅课题《当代音乐院校大学生心理问题的调查报告和对策研究》、“2011年四川省‘高等教育质量工程’建设项目”《音乐治疗实习基地》共2项,获得与音乐治疗相关的证书10项。2005年10月-12月为四川师范大学法学院的学生举办了《关于音乐治疗对大学生减压》的讲座。2008年5月赴温江地震灾区为当 ...
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    马夕然讲师 个人简介:女,四川音乐学院音乐学系音乐治疗专业教师,四川音乐学院音乐治疗研究中心研究人员。2006年毕业于四川音乐学院民乐系与音乐学系,获得音乐表演古筝专业与音乐治疗专业双学士学位;2012年毕业于云南大学艺术学专业,获得硕士学位。任教以来,先后发表论文3篇,承担并参与四川省教育厅课题《对社区老年人进行音乐治疗的探讨》、“2011年四川省‘高等教育质量工程’建设项目”《音乐治疗实习基地》共2项,获得与音乐治疗相关证书18项。2008年11月参加“全国首届高校音乐治疗专业教师研讨会”并参与教材编写工作。2008年汶川地震后,先后共7次到灾区对灾区学生、重建干部进行音乐治疗活动。200 ...
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    刘书君讲师 个人简介:女,四川音乐学院音乐学系音乐治疗专业教师,四川音乐学院音乐治疗研究中心研究人员。2006年毕业于四川大学华西临床医学院精神病与精神卫生专业,取得临床心理学硕士学位。现为四川省心理咨询师二级评审专家委员,西南心理咨询师培训中心讲师、督导师,卫生部心理治疗师(中级),MEDR治疗师。四川省卫生厅专家讲师团成员,四川省西部精神医学协会会员,四川省西部精神医学协会培训部主任。任教以来,先后发表专业论文2篇,参编专业书籍1部,承担并参与了四川省教育厅课题《音乐治疗对精神分裂症康复期患者的疗效研究》、“2011年四川省‘高等教育质量工程’建设项目”《音乐治疗实习基地》共2项,四川音乐 ...
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