10月31日下午，以“主动学习：如何激励和吸引学生“为主题的四川大学本科教育创新大讲堂在望江校区西五教演播厅开讲。讲座由常务副校长李光宪教授主持。美国密歇根大学教育学院教授、前教师发展中心主任、副教务长Dr. Constance E. Cook，美国马萨诸塞大学（安姆斯特分校）助理教务长、教师发展中心主任Dr. Mary Deane Sorcinelli，四川大学计算机学院洪玫教授三位主讲人先后发表了精彩演讲。



　　四川大学全体在校领导，机关部处负责人，学生、团委、人事、教务、招就全体人员，校、院两级督导委全体成员，各学院副处级以上领导干部，各系、教研室负责人、教学管理人员，教师代表现场聆听了讲座。

　　来自美国的两位主讲嘉宾率先开讲。在简要介绍了密歇根大学和马萨诸塞大学的基本情况以及两校在教师教学发展方面所取得的成果之后，Dr. Constance E. Cook表示，授课式教学是一种比较古老但仍被广泛使用的教学方法。随着科技发展及社会进步，传统授课式教学的局限性逐渐显露，比如它难以提供给讲师关于学生学习程度的反馈、以及对于高层次思维技巧的教学欠缺有效性等。因此，近年来主动教学逐渐受到广泛关注和采用。她指出，主动学习是一种能够让学生最大限度参与，要求学生进行有意义的学习活动并对其进行思考的教学模式。实践证明，主动教学能够进一步激励和吸引学生，让学生最大限度的发挥潜力，取得良好的学习效果。随后，两位主讲人共同跟大家分享了Cooperative Note-Taking、Think-Pair-Share、Clickers、Minute paper、Exam Wrapper等五种简单的主动学习策略和The Flipped Classroom、Team-based Learning两种复杂的主动学习方法。

　　四川大学计算机学院洪玫教授作了以“学生为中心的教学模式探索与实践”的主题发言。她表示，我们的教育应该从以教师为中心转变为以学生为中心。在教学过程中，关注学生需求，提倡个性化学习和主动学习，注重理论与实践相联系。她认为，以学生为中心的教学设计应包括四个方面：一是了解学生学习方式，二是设定学习（教学）目标，三是设计合理的教学任务，四是加强教学成果评估。最后，洪玫教授结合我校“323+X”创新人才培养计划与计算机学院课程教学改革案例，深入讲解了以学生为中心的教学实践应该注意和解决的问题。


　　两个多小时的精彩讲座不时被热烈的掌声打断。期间，与会教师还结合各自课堂教学中的困惑与问题，与三位主讲人展开了互动交流。