研讨会现场　
　　5月11日上午，由四川大学和民盟四川省委联合主办的“纪念张澜诞辰140周年暨张澜教育思想研讨会”在四川大学隆重举行。张澜先生的孙女、全国政协副主席、民盟中央第一副主席张梅颖，民盟中央副主席、四川省政协副主席吴正德，民盟中央参政议政部部长张冠生，民盟中央常委、民盟四川省委主委赵振铣，四川大学党委书记杨泉明，四川大学校长谢和平，四川省委统战部副部长刘建军，四川省政协、省委统战部和民盟四川省委的有关领导，张澜先生家乡的代表以及民盟四川大学委员会代表、四川大学各部处、学院和师生代表近百人出席了会议。研讨会由四川大学党委常务副书记罗中枢主持。

校党委书记杨泉明教授致辞


　　四川大学党委书记杨泉明教授致辞。他首先代表四川大学全体师生员工，表达了对张澜老校长的无比怀念和敬仰之情，并向莅临会议的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎。杨泉明书记说，四川大学是张澜先生为国家培植人才、实现教育救国理想的“试验田”。张澜老校长在四川大学的教育实践中体现的教育思想主要表现在四个方面：一是开放办学的治校风格；二是民主办学的科学态度；三是为国育才的教育理念；四是兼收并蓄的包容精神。杨泉明书记表示，以张澜老校长等为代表的前贤师长的高尚品德和精神风范，是历久弥新的宝贵精神财富，永远值得四川大学的每一个师生员工学习、继承、发扬光大。


校长谢和平院士做主题发言
　　四川大学校长谢和平院士做主题发言。他说，今天我们缅怀张澜老校长，就是要学习他作为民族伟大复兴的力行者的爱国情怀；学习他作为中华优秀文化的弘扬者的高尚品行；学习他作为人民教育事业的实践者的求是精神；学习他作为一代青年学子的引领者的人格魅力；学习他作为四川大学发展的奠基者的大家风范。谢和平校长表示，川大将永远铭记张澜老校长对四川大学发展所做出的不可磨灭的杰出贡献，学习、继承和发扬他精辟的思想、崇高的精神、凛然的正气和优秀的品德。在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中，四川大学一定会无愧于时代赋予高水平研究型综合大学的光荣使命，不断续写无比美好的绚丽华章。

　　在专题发言中，与会人员畅所欲言。


民盟中央常委、民盟四川省委主委赵振铣发言


四川省委统战部副部长刘建军发言


　　民盟中央常委、民盟四川省委主委赵振铣认为，张澜先生的教育思想，基础在“知行合一”，核心在“兼容并包”，目的在“经世致用”，今天的教育工作者仍需将张澜先生的教育思想运用到教育事业改革发展的实践中去。四川省委统战部副部长刘建军说，张澜先生在尊重人才、任贤用能、思想解放、学术争鸣、民主办校、严格管理、勇于实践、敢于改革等方面对教育界和思想界产生了深远影响，我们要以学习纪念张澜先生为契机，认真履职尽责，努力为建设西部经济发展高地和文化强省做出新的更大贡献。四川大学历史文化学院陈廷湘教授认为，张澜先生在办学中主张思想学术自由，兼容并包，并且重视平民教育，提倡弘扬优良的中华传统文化，塑造合乎时代要求的学生新人格，对后世教育影响深远。四川大学继续教育学院院长侯太平教授认为，张澜先生的教育思想对我国教育事业的发展有很大的启示意义，集中体现为三点：一是注重引进国外先进的办学理念；二是强调办学与发展实业相结合；三是注重把教书育人与学生的职业发展相结合。西充县委书记韩伦红表示，西充县多年来十分重视对张澜故居的保护和修缮，并努力将其打造成为爱国主义教育基地，与此同时，西充县致力于弘扬张澜先生的教育思想，实施了教育强县战略，兴办了张澜职业技术学校，在全县营造了良好的教育环境，有力促进了西充教育事业的发展。民盟四川大学委员会主委尹海林教授表示，张澜先生为人正直，为官清廉，我们要以先生为楷模，走中国特色社会主义政治发展道路，做一个有良知的知识分子。四川大学学生代表王天乐同学表示，将学习张澜先生自强不息、艰苦奋斗的精神，努力培养自尊、自爱的品格。


全国政协副主席、民盟中央第一副主席张梅颖女士讲话


　　全国政协副主席、民盟中央第一副主席张梅颖女士做了讲话。她指出，张澜先生的教育思想与实践在某种程度上代表了近现代中国教育发展的历程。举凡教育的各个层次和类型，张澜先生都有涉足，都有建树，其影响所及，不独在四川，即便在全国也是不多见的。他对教育的执着和探索，深邃思考与卓越贡献，为转型期我国教育留下了一笔宝贵的精神财富，对于我们今天的教育改革与发展，仍不失其重要的借鉴价值和现实意义。

　　张梅颖副主席说，张澜先生教育思想的内涵首先是体现在他包容、开放、民主的办学方针上。张澜先生的教育实践，强调学用结合，培养学生运用知识解决实际问题的能力，以适应国计民生之需。他担任川大前身——国立成都大学的短短几年，使学校崛起于西南，成为一所国内有较大影响的高等学府，可以说，今日四川大学作为现代大学的基础、传统、校风，形成于张澜入长成大时期。这是他一生教育实践的巅峰，他的许多教育思想和改革主张也都在这一时期得以系统阐发并集中体现在国立成都大学的办学过程中。他提出“打开夔门，欢迎中外学者来川讲学”，而且不论党派、学派，只要确有真才实学，一律礼聘到校，委以重任。一时间国立成都大学人才荟萃，彻底改变了旧有学派把持包办学校的陋习。同时，他倡导思想自由和学术自由，鼓励各种学派百家争鸣。

　　其次，张澜先生的教育思想还体现在他强调教育改造社会的责任。他重视教育对人性的培养，认为人格教育是教育永恒的主题。对学生进行正确的世界观教育，是张澜教育思想的核心。他教育学生“要担当事业，就要振作精神，意志坚强，行动确实，有真认识、真操守的人，才能做出真事业”，希望学生关心国家大事，以天下为己任。张澜十分清楚地指出改造教育的人，必须参加社会的改造。这明确了学校应该走的方向。

　　张梅颖副主席强调，教育的首要目标是要使受教育者具备完善的人格品质和良好的道德情操，具有独立思考的能力和批判的精神；大学的重要责任是改造社会，是要引导社会价值取向，引领社会进步，是要秉持和坚守追求知识与真理的不二使命，成为出学术、出思想和引领社会进步的殿堂。张澜先生的教育思想和教育实践，特别是他为造就千千万万能够改造社会、振兴国家和民族、推动中国革命进程的栋梁之材而奋斗不已的精神，值得我们今天的教育界同仁认真学习、研究。让我们共同为使中国的教育、中国的大学成为受人尊敬的、塑造人格与灵魂的、提升民族创新能力的目标而不懈奋斗！


与会人员参观《辛亥川大》展览


　　研讨会后，与会人员共同参观了《辛亥川大》展览。