陈谦明，四川内江人，口腔医学博士、遗传学博士后，教授，博士生导师，曾受聘香港大学牙学院；后于美国加州大学旧金山分校任研究学者；现兼任国际牙医师学院院士及中国分部秘书、美国癌症研究协会和国际牙科研究协会资深会员、中华口腔医学会口腔黏膜病学专委会副主任委员、中华医学会四川分会口腔专委会委员。入选教育部新世纪人才支持计划的学者，教育部“****和创新团队发展计划”创新团队带头人。

　　眼前的陈谦明教授，英俊儒雅，谈到教学和培育学生的经验，他这样讲道：“我们每个教师的师德，就如同阳光。我们唯有守望理想勤奋耕耘，当好学生的引路人，才能让学生如影随形，才能将教师的示范性在学生心灵深处形成一股排山倒海的内化力。”

　　是学术专家，更是一线教授、教学名师

　　陈谦明教授是口腔医学界享誉海内外的学术专家，更是上讲台的名师，奋战在一线的教授。他的大师风范不仅体现在在口腔医学界临床、科研等的卓越贡献上，更体现在对学生的培养上。

　　学生们说：“陈老师的教学更能让我们切身体会到学术大家的智慧与风范。”以《口腔医学导论》这门课为例，陈教授的讲授并不是简单的史料传送、现状分析、结论与总结。他总会找易于被学生理解的材料，形象地与同学们交流，启蒙同学们的科研思维。再以《口腔黏膜病学》为例，陈谦明创建了一套“规划教材一一教学网站一一辅助光盘一一习题集”立体型教学体系，将口腔黏膜病学理论、实践等融入立体教学体系中，更容易被学生理解、掌握和运用。

　　 陈教授的理论课堂采用多种现代化的教学手段和工具，使抽象的内容形象化，易于理解和掌握，达到了最佳的教学效果，每次教学内容更新度超过20%；教学方法上突破了传统的单纯教师讲授的模式，引入专题讨论、读书报告，让学生到图书馆及互联网上查阅资料，请教临床医生，扩展其学习空间，大大提高学生的自主学习能力。为此，2011年，他被评为第六届全国高校教学名师。

　　是良师益友，更是知识海洋中航行的舰长

　　作为学子们的良师益友，陈谦明教授特别关注育人、培养学生积极向上的人生态度。他尤其关注家境贫寒的学子，在言语上会更加关心，在行动上会更加照顾。“他会想法让你体会到接受帮助时同样拥有完美的自尊与更加发奋以回馈社会的强烈欲望”，他的学生这样讲到。正是陈教授润物无声般的无私帮助，激发了莘莘学子对知识的强烈渴望与顽强、自立、创新人生体验的航行冲动。因此，陈教授被学生们称为在知识海洋中航行的“舰长”。

　　而这位“舰长”所带领的“舰队”确实有着非同一般的战斗力。他所指导的博士生荣获2009年全国百篇优秀博士论文、中华口腔医学会优秀青年口腔基础论文一等奖、中华口腔医学会优秀人才奖和2008年四川省优秀博士论文等。作为指导博硕士研究生和本科生的教师，对学生而言，陈谦明教授是同学们的方向、是灯塔，对本科生而言，是迈向学术殿堂的领路人，他带大家叩开学术殿堂的大门，遨游其间。他长年坚持工作在教学第一线，给本科生年均大课54.4小时／年，带习124.8小时／年，指导跨学科（生物学）本科生毕业论文9人次，他指导本科生创新人才科学训练项目9人项。在他的带领下，本科生早进科研平台、早进课题组、早进实验室，早早地出了科研成果。

　　为让学生能够提前接触临床、接触科研、接触名家，陈谦明教授构建了与实践高素质口腔医学尤其是口腔黏膜病学创新人才的培养模式，把口腔医学人才培养过程中的综合素质、专业实践能力和科研创新精神作为系统工程加以设计和实践。

　　陈教授还尽可能通过多种途径资助本科生，包括校级本科生创新性实验计划项目、大学生科研训练计划项目，资助学生参与国内外各种国际学术会议，如中关精粹论坛、口腔生物医学专业委员会成立大会、厦门全球口腔医学大会，以及资助本科生前行国外，参加各种技术培训、学术会议、IADR会议等。陈谦明教授还资助部分同学前往世界著名牙学院、研究机构、大学进行交流和学习，让大家感受到了更先进的科研氛围，接触到了国际大师的风范。

　　是资深帅哥，更是学生们深爱的偶像

　　作为四川大学研究生院副院长兼“985工程”和学科建设办公室主任,主管学校“985工程”与学科建设、“211”工程的陈谦明教授责任重大。但在四川大学华西口腔医学院里，他只是口院内科系的一名副系主任，坚持做一颗“绿草”，一心扑在学生身上，守护“花朵”，期望学生“开花结果”。他的新时代教师理念是“不单做蜡烛，更要做现代化灯具”深受学生欢迎。教学质量随堂评估结果显示：陈谦明教授的理论教学备课充分、讲授深入浅出且形象生动，以强势科学研究带动教学水平的提高，以科研促进教学内容和教学方式的改革，使教学内容与教学方法均能做到与时俱进；实践教学言传身教、严格把关，使学生的创新意识和综合能力得到了培养和提升；以独特的教学思想观，为人师表、教书育人，以高尚的道德、品行、高水平的业务水准影响着学生。

　　陈谦明教授平易近人，对学生的关怀无微不至。学术小组讨论到深夜，他会亲自开车送同学回宿舍；学生论文写就，陈谦明教授精读细览，每个细节反复推敲，修改至标点符号；学生技术路线图编制，陈谦明教授数十遍帮助修正，力求尽善尽关；学生模拟答辩、毕业答辩，陈谦明教授对每个同学依次点评，及时纠正出现的问题。

　　陈谦明教授多年来潜心教学和人才培养。学生们也都亲切地称呼他为“敬爱的陈老师”，这种呼唤是爱的反馈，更是对他最高的嘉奖。