835     中国美术史、中国工艺美术史、艺术教育……
836     环境监测：基本知识，水、大气、噪声、土壤、放射性监等测，现代环境监测技术等监测方法和技术……
901     现代教育管理的基本概念，管理的理论基础及流派，管理行为与教育价值观的选择，教育行政体制，教育法，教育计划，教育督导，教育财政，教育课程，教师人事，学校效能与学校管理，学校管理过程，学校质量管理，学校组织管理，学校人力资源开发与管理，学校公共关系
902     思想政治学科原理论、思想政治学科课程论、思想政治学科教学过程论、思想政治学科教法论、思想政治学科学论、思想政治学科评价论、思想政治学科教师论等。
903     语文课程的性质、目标，语文新课程改革的基本理念，语文课程资源与语文教材、语文教学设计、识字写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学、语文综合性学习、语文知识教学、语文教学评价、语文教师专业发展。
904     极限与连续；实数完备性理论；微积分及应用；级数；.多元函数极限, 多元微积分及应用，隐函数, 重积分, 线面积分。多项式；行列式；线性方程组;矩阵；向量空间；线性变换；欧氏空间；二次型
905     地理教育学的研究对象与学科地位；学校地理教育；地理教学过程；地理教学方法；地理教育媒体；地理教学形式；地理教师；地理教育研究
906     化学教学论及相关内容：化学新课程、化学教学理论、方法、设计与实施、测量与评价，化学教师专业发展。
907     中学生物学教育目的 中学生物学教学原则、方法 生物教育评价 生物学教育研究的方法
908     国外教学法流派\课堂教学环节/课堂教学管理/听说读写教学策略/测试类型
909     新课程理念；教育心理学理论在中学历史教育中的运用 ；中学历史教学方法研究；中学教学实例分析。考生必须结合中学历史教学实践答题。
910     国内外科学教育的历史、现状与改革发展趋势，科学课程的性质、目标、研究对象、内容、计划、课程标准和教材分析，科学教育教学的基础理论，科学教育教师的能力要求与培养，科学教育教学的设计与实施，科学学习结果的测量与评价，科学实验教学，科学教育教学的研究。
911     学音乐教学法；音乐教育心理学。
912     学校体育的历史沿革与思想演变；学校体育与学生的全面发展；我国学校体育目的与目标；体育课程的学科基础与编制；体育课程的实施；体育教学与组织管理；体育课程学习与指导；体育课程资源的开发与利用；课外体育；体育教师的职业培训与终身学习。
913     中外美术史或中外设计史
914     学前教育学：学前教育学的基本概念；学前教育与社会的关系；幼儿园课程及主要课程流派的特点。儿童发展心理学：儿童发展的概念；儿童发展的基本理论。幼儿园游戏：游戏的特征及其功能；游戏与幼儿发展的关系；教师在幼儿游戏中的地位和作用。
915     教育心理学的对象、作用及研究方法；学生认知、情感和个性发展及个体差异；教师角色、特征、专业品质及师生互动；学习及行为主义、认知学派、建构主义和人本主义的学习理论；学习动机的培养、激发及强化、需要层次、自我效能感和成就归因理论；知识、技能和品德学习心理
916     脑和心理、心理的产生和发展、个性、感觉、知觉、注意、记忆、思维和言语、情绪和情感、意志、能力。
917     信号与系统的基本概念，连续（离散）时间系统的时域分析，连续时间傅里叶变换、连续时间信号的谱分析和时一频分析，离散时间傅里叶变换、离散时间信号的谱分析，连续时间与离散时间系统的频域分析，拉普拉斯变换，Z变换，连续时间与离散时间系统的状态变量分析……
947     畜禽营养基础，畜禽饲料生产，动物繁殖，畜禽育种遗传学基础，畜禽疾病防控。