全校同学：

在这个喧嚣的时代，人们已很难静下心来读书，读经典的人尤其稀少。那些经典仿若埋藏在无数沙沥之中的珍宝，少有人去捡拾与欣赏。这个美好的春天，我们发起“同读经典萤火虫行动”，热爱经典的同路人，你在哪里？虽然你和我只是一只只小小的萤火虫，自身所发的光亮何其微弱，但汇聚起来便可照亮一方天空。亲爱的同学，来吧，读起来，让世界因经典而宁静、而澄澈、而美好！
一、为什么要读经典？

我一直提倡读经典名著，即人类文化宝库中的那些不朽之作。古今中外有过多少书，唯有这些书得到长久和广泛的流传，绝大多数书被淘汰，绝非偶然。书如汪洋大海，你自己做全面筛选不可能，碰到什么读什么又太盲目。这等于是全人类替你初选了一遍，这等好事为何要拒绝。即使经典名著，数量也太多，仍要由你自己再选择一遍。重要的是要有一个信念，非最好的书不读。有了这个信念，即使读了一些并非最好的书，仍会逐渐找到那些真正属于你的最好的书，并成为他们的知音。

——作家周国平
“严肃的阅读或许是一种结束媒体生活对我的同化的办法，一种找回我的世界的办法。”

——《纽约》杂志的电影评论家大卫·丹比
二、什么是经典

经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。

一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。

一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。

经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式给我们的想像力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。

——（意）伊塔洛·卡尔维诺《为什么要读经典》
如果我们不讨论专业经典，仅就一般意义而言，那么经典具有三重特性或三要素（北京大学王余光教授）：

影响力：影响力体现了作品内容的吸引力。那些成为经典的作品，无不在一定区域具有重要影响力。

时间性：一部作品，或许影响一时，或许在某一特定的时期被人顶礼膜拜，但时过境迁，很快就被人们遗忘或抛弃。经典，需经得起时间的检验，需经久而不衰。

广泛性：我所理解的经典（非专业领域的经典），必须是广泛的，即它所讨论的问题是人们所普遍关心的，是大家普遍接受的。比如《诗经》、《论语》。《诗经》三四千年以来，它讨论的话题我们今天仍然关心。
三、活动参与方式

参与对象：全校学生

参与方式：自由组成读书小组，不仅自己阅读，也向全校师生进行阅

读推广，通过丰富多彩的推广活动，让更多的人了解你所读的经典、爱上阅读。每个小组由4-10名同学组成（可以跨系、跨年级）。每个小组从图书馆提供的经典阅读书目中选定一本（如果小组要另选经典书进行阅读，请在报名表上写出你的理由，你所选择的书要符合经典书的三个要素），并在规定时间内提交阅读推广策划书一份，由图书馆“同读经典萤火虫行动”组委会进行初评，评出10个小组作为阅读推广大使团。图书馆为这10个大使团配备所需经典图书，并为小组开展活动提供一定经费支持。最后各小组向图书馆“同读经典萤火虫行动”组委会提供书评1篇和活动全记录（呈现方式可以多样）作为评奖依据，评出此次活动的一、二、三等奖。
四、活动时间安排：

3月23日：活动正式启动（通过多种渠道进行活动宣传：图书馆大厅

及教学楼大屏幕、学院主页和图书馆主页等）

3月23-31日报名（组建阅读小组，选定要阅读的一本经典书。可

选择通过邮箱报名或到图书馆门卫处填写报名表。报名邮箱：赵老师827688642@qq.com）

4月13日之前各阅读小组提交阅读推广策划方案（请发邮件至：cdtytsg@126.com）

4月16日公布初评结果，评出10个经典阅读推广大使团

4月17日-6月5日各小组开展丰富多彩的阅读推广活动

6月5日之前各小组提交书评1篇和全部活动记录作为评奖依据

6月16日颁奖及获奖小组活动展示
五、评奖办法：

评委打分占50%，各小组的人气得分占50%（如各小组微博微信粉丝数、

图书馆主页上各小组书评得票数等）。两项加起来计算出总分，最后评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。获奖小组均可获得证书和奖品。
成都体育学院图书馆

2015年3月23日






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