姓名：左雪
性别：女
民族：汉族
出生年月：1972年1月
籍贯：内蒙古包头市人。
个人简历：

1993年~1995年在内蒙古师范大学教育系攻读学前艺术教育。
1989年~2001年在内蒙古包头市迎兵幼儿园担任教师工作。
2001年~2002年借调于包头市妇联接受妇女干部后备力量的培养。
1997年~2000年在内蒙古教育学院教育管理系攻读教育管理专业，
2001年取得学士学位。
2002年调入内蒙古师范大学实验幼儿园任教。
2002年~至今
2002年~2005年在内蒙古师范大学教育科学院攻读发展与教育心理专业，
2005年取得发展与教育心理硕士学位。同年毕业后留校任教至今。
在此期间，主要从事教育教学工作：
2005年~2006年在教育科学学院心理系任教；
2006年~至今在教育科学学院学前教育专业任教。
2007年转为讲师，
2008年任学前教育系副主任，
2009年晋升为副教授。现为内蒙古心理学会会员。

科研与教学：
左雪老师主要从事发展与教育心理学的教学与研究工作。围绕幼儿自我控制、幼儿园课程等问题进行研究，发表了“个体与群体情境下幼儿延迟策略的实验研究”、“个体和群体情境下幼儿延迟满足的实验研究》”、“在幼儿园事实非物质文化遗产教育：价值、构建与和实施”等近20余篇学术论文并主持和参与了一些课题。自2004年以来，本人先后独立主持全国教育科学“十一五”规划的子课题1项，内蒙古师大青年基金项目2项，参与课题7项，其中国家社科项目、内蒙古哲学社会科学规划项目、内蒙自然基金项目、内蒙社科联项目等等。
2008年11月《个体与群体情境下幼儿延迟策略的实验研究》荣获内蒙古自治区政府颁发的内蒙古自治区第二届哲学社会科学优秀成果政府奖三等奖（第一获奖人）；2006年12月，《个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟满足策略偏爱的实验研究》，荣获内蒙古自治区党委组织部、科技厅、人事厅等八部门主办的内蒙古自治区2006年青年学术论坛论文一等奖（独立）。
2004-2010年科研情况：
参编教材：
1.《课堂教学心理学基础》，撰写其中两章，远方出版社，2003年6月；
2.《教育心理学》，撰写其中三章，远方出版社，2003年12月；
3.《发展与教育心理学》，撰写其中一章，陕西师范大学出版社，2007年。
课题：
1.《3-5岁幼儿不同情境中延迟满足能力及延迟策略的实验研究》，内蒙古师范大学人文社会科学研究项目（QN14），主持人，结题；
2.《3-5岁幼儿延迟满足的干预研究》内蒙古师范大学人文社会科学研究项目（QN07006），主持人，正在进行；
3.《中国儿童青少年心理教育特征调查》，国家社科课题项目（编号2006FY110400）的子课题“内蒙古自治区儿童青少年心理发育特征数据库建设”（课题号FY-6），参与人，正在进行；
4.《西北地区中等收入者社会态度及其行为预测的实证研究》，内蒙古自治区哲学社会科学研究（0534），参与人，结题；
5.《青少年心理健康指数测定及其敏感性综合评估研究》，内蒙古自治区自然基金科学项目（QN20080404MS1113），参与人，正在进行；
6.《草原生态移民心理健康与和谐社会建设调查研究》，内蒙古社科联项目（09009），参与人，结题；
7.《蒙授综合英语行动研究》，内蒙古师范大学人文社会科学研究项目（TS003012），参与人，结题；
8．国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障”研究中的子课题“少数民族地区学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”的任务，课题批准号：AHA090006项目合同号：QGB090006参与人，正在进行；
9．全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“核心价值观视阈下世界遗产教育实施策略研究”中的子课题“内蒙古地区幼儿世界遗产教育的实施策略研究”，课题审批号FFB090693-008。子课题主持人，正在进行。
获奖：
1.《个体与群体情境下幼儿延迟策略的实验研究》2008.11，内蒙古自治区第二届哲学社会科学优秀成果政府奖三等奖，第一获奖人；
2.《个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟满足策略偏爱的实验研究》2006.12，内蒙古自治区党委组织部、科技厅、人事厅等八部门主办的内蒙古自治区2006年青年学术论坛论文一等奖，独立；
3.《课堂教学心理学基础》2006.12，内蒙政府颁发的内蒙古自治区第八届哲学社会科学优秀成果二等奖，参与人；
4.内蒙古师大第六届中青年教师教学技能大赛二等奖；
5.《个体与群体情境下幼儿延迟满足与延迟策略的实验研究》2005.7，内蒙古师范大学2005届优秀硕士学位论文。
6．2006年，被评为师大“优秀班主任”。
论文：
1.个体与群体情境下幼儿延迟策略的实验研究，载《心理科学》2007.2；
2.个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟满足的实验研究，载《心理科学》2007.5；
3.AssumptionofDevelopingtheCross-CulturePsychologicalTherapyinChina（英文摘要），载《第十七届国际跨文化心理学大会论文摘要》，2004.10；
4.个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟满足策略偏爱的实验研究，载《内蒙古师范大学学报》（教科版）2007.6；
5.不同的延迟策略对5岁幼儿延迟满足的影响，载《内蒙古师范大学学报》（教科版）2008.12；
6.十年来我国延迟满足研究回顾，载《内蒙古师范大学学报》（教科版）2009.4；
7.不同的延迟策略对4岁幼儿延迟满足的影响，载《内蒙古师范大学学报》（哲社版）2009.2；
8.创造良好的生活方式促进儿童身心健康发展，载《临床医学》2003.12；
9.当前中小学心理教育中存在的问题及其对策，载《内蒙古师范大学学报》（教科版）2004.4；
10.包头市幼儿教育发展现状及其对策分析研究，载《内蒙古师范大学学报》（哲社版）2001.1；
11.从心理学的诞生谈我国心理学的发展，载《内蒙古石油化工》2005.10；
12.从孔子、亚里士多德的中庸之道谈心理健康教育，载《心理健康与心理教育》2005.9；
13.浅议幼儿自我控制能力培养对策，载《海峡两岸教育理论与实践研讨会论文集》；
14.浅议帮助幼儿树立自信心，载《增进心理健康提高生活质量（论文集）》2007.12；
15.幼儿园课程改革刍议，载《2004年中美教育研讨会论文集》2004.12。
16.幼儿入园焦虑的缓解，载《启迪人生续集》，2009年5月。
17．在幼儿园事实非物质文化遗产教育：价值、构建与和实施，载《幼儿教育》（教育科学版）2010年第10期，总490期。