沈阳体育学院体育学专业基础综合

《教育学》考试大纲

一、教育基础理论

（一）教育学与教育规律

（二）教育学发展的基本阶段及代表人物

（三）教育的起源及发展

（四）教育的本质及教育功能

（五）教育的基本要素

（六）教育的历史形态

（七）教育与人的发展

（八）教育与经济发展和社会发展的关系

（九）教育目的含义及其结构

（十）教育目的的价值取向

（十一）学校教育制度及类型

（十二）21世纪世界教育改革与发展趋势

（十三）教育评价与学生评价的含义

（十四）个案研究、行动研究与教育行动研究的过程

二、教 学 论

（一）教学的含义

（二）教学过程理论及主要流派

（三）教学过程及内部因素的联系

（四）教学设计的特征及基本程序

（五）教学目标设计的含义及步骤

（六）教学原则的含义及其主要内容

（七）教学策略的含义及特征

（八）教学策略的制定、选择与运用

（九）讲授策略与指导策略的运用

（十）教学的基本组织形式

（十一）教学工作的基本环节

（十二）评价一堂课的基本标准

三、课 程 论

（一）课程的含义及主要课程理论流派评述

（二）课程组织的相关内容

（三）课程目标、课程标准、课程类型、课程实施及课程评价的相关内容

（四）体育与健康课程的基本理念和课程目标

（五）国外课程改革的特点及趋势

（六）我国基础教育课程改革的特点及发展趋势

四、 德 育 论 等

（一）德育及德育过程规律

（二）美育的含义及作用

（三）班级组织与班级组织的特点

（四）班主任和管理班级组织的策略

（五）学生心理障碍的表现

（六）学生失范行为的表现

（七）学生的本质特点

（八）学生身心发展的一般规律

（九）教师的概念及教师专业发展

 （十）教师的专业素质

（十一）现代教师的职业角色与职业形象

（十二）师生关系的基本要求