姓名：温菁职称：教授
性别：女出生日期：1962-4-11
Email：wenj0411@yahoo.com.cn联系电话：**
所在专业：临床医学博士毕业：否
硕士导师：是个人主页：

研究方向：子宫内膜异位症、妇科内分泌
简介：1984年毕业于中国医科大学
长期从事妇产科临床、教学、科研工作，现任大连市医学会妇产科学分会专业委员，大连市医疗事故鉴定专家库成员。
专业特长：妇科内分泌及妇科肿瘤的诊断及治疗，擅长腹式及阴式妇科系列手术
研究方向：子宫内膜异位症的发病机制、诊断、治疗的研究

论文及著作：论文发表情况：
1、米非司酮配伍甲氨喋呤治疗异位妊娠58例临床分析，温菁，王学慧，现代医学，2003，31（4）：
2、子宫动脉上行支的解剖学研究及临床意义，温菁，孙文娣，王学慧等，中国临床解剖学
杂志，2005，23（1）：
3、阴股沟带蒂皮瓣阴道成形术5例探讨，温菁，王学慧，常德安，中国实用妇科与产科杂志，2005，21（8）：
4、腹腔镜下子宫内膜异位症盆腔病灶的分布及组织学特点，温菁，郭邑，现代妇产科进
展，2005，14（6）：
5、早期盆腔子宫内膜异位症病灶特点分析，王学慧，温菁，中国生育健康杂志，2005，16
（5）：
6、人子宫内膜碎片构建子宫内膜异位症小鼠模型的研究，温菁，王学慧，中国生育健康杂
志，2006，17（2）：
7、米非司酮诱导大鼠卵巢细胞凋亡及仙车饮的修复作用，金富锐，温菁，中医药信息，2006.34(2)：
8、浅谈妇产科学教学改革，温菁，贾琳钰，中华医学教育杂志，2006，26（3）：
9、米非司酮联合甲氨蝶呤治疗输卵管妊娠，刘健，温菁，中国医药，2006，1（3）：
10、保留子宫动脉的子宫切除术短期临床效果评价，温菁，王学慧，崔慧珠等，中华妇产科杂志，2006，41（11）：
11、剖宫产率上升的原因及对策，刘健，温菁，医学与哲学，2006，5（9）：
12、妇产科学教学中学生上讲台教学法初探，温菁，王学慧，中华医学教育杂志，2007，27（4）：
13、保留子宫动脉及实体宫颈的子宫切除术探讨，温菁，崔慧珠，中国生育健康杂志，2007，18（5）：
14、计算机辅助试卷生成系统在妇产科教学中的应用，中华医学教育杂志，2010,（3）:470-471
15、双语教学在妇产科学教学中的应用效果，中华医学教育杂志，2010,（6）:845-846
科研项目：科研及获奖情况：
1、保留子宫动脉子宫切除术的临床研究，2004年大连市卫生局课题，课题负责人，该课题2006年度获大连市科技进步二等奖。
2、采用月经血检测对子宫内膜异位症诊断价值的研究，2005年大连市卫生局课题，课题负责人。
3、左炔诺孕酮宫内节育器对子宫内膜异位症患者在位内膜影响的研究，2007年大连市卫生局课题，课题负责人。
4、大连市医药卫生新技术准入项目：2004年保留子宫动脉子宫切除术；2006年阴股沟带蒂皮瓣阴道成形术；2007年B-Lynch缝合法治疗难治性产后出血的临床应用；2008年曼月乐宫内节育器治疗子宫腺肌病的临床应用、2008年阴式子宫次切和子宫肌瘤核除术的临床应用；2009年曼月乐宫内节育器治疗子宫肌瘤的临床应用；阴道后壁桥式修补术的临床应用。

教学及教改情况：
1、 05年度大连大学校级教改课题《妇产科学临床教学的特殊性及其对策的研究》，已获奖，改革成绩：
（1）《浅谈妇产科学教学改革》，中华医学教育，2006，26（3）：82-83。
（2）《剖宫产率上升的原因及对教学的影响》，医学与哲学，2006，27（9）：18-19
（3）《妇产科学教学中学生上讲台教学效果初探》，中华医学教育，2007，27（4）：85-86。
（4）《妇产科学》网络课程获得07年度大连大学教学软件大赛三等奖一项。
（5）《妇产科学》网络课程获得07年度辽宁省第八届教学软件大赛高等教育组三等奖。
（6）课题《妇产科学临床教学的特殊性及其对策的研究》获得2008年度校级教学成果三等奖。

2、07年度大连大学校级教改课题《妇产科学现代化考核体系的建设》，已结题，改革成绩：
（1）计算机辅助试卷生成系统在妇产科教学中的应用，中华医学教育杂志，2010,（3）:470-471
（2）建立计算机妇产科学考试题库，共有各种类型的题约4000题，完成标准答案，并根据新版教材不断的维修计算机题库内容。
（3）建立大连大学附属中山医院妇产科计算机专用考试系统软件。
（4）温菁主编第七版《妇产科学》复习考试指南自编教材1部，10万字左右，为在校的医学生提供考试复习工具。
（5）《妇产科学双语网络》获得08年度辽宁省第九届教学软件大赛高等教育组三等奖。

3、大连大学附属中山医院妇产科教研室已完成妇产科学的精品课程建设，内容已全部在大学毕博平台校园网上公布。

4、近5年共讲授临床医学本科妇产科理论课600余学时；承担妇产科教授查房任务，在查房中注重培养学生及各级医师的基本知识、基本理论培训，介绍最新知识及进展，培养学生及年青医师临床思维能力；