继华西医科大学1989年经国家教委和卫生部批准在我国首家创办临床药学专业后，我校经辽宁省教委批准[辽教委字（1993）8号文件]，于1993年4月26日在国内第二家创办了临床药学专业。
我校创办临床药学专业的办学指导思想：
1.通过创办临床药学专业，努力提高我国临床药学专业水平，推动我国临床药学事业的发展，积极与国际临床药学高水平接轨；
2.通过创办临床药学专业的办学过程，培养高水平的具有开创性的临床药师队伍，以适应我国医药市场对临床药学专业专门人才的需求，进而提高临床用药水平，为赶上世界先进水平，为发展具有中国特色的临床药学事业作出贡献。我们认为办学思想是明确的，办学思路是清晰的，而且具有本专业特色，能反映时代的要求。
创办临床药学专业八年来，我们始终把教学质量工作放在一切工作的首位，建立了保证教学工作及提高教学质量为中心地位的一系列措施并形成传统。在教学工作的牵动下，促进了临床药学系其它工作的全面发展，特别是在完成有关药学专业基础课及专业课的教学工作上，我们从零开始，在师资队伍建设、教学建设与管理、教学条件与设施等方面做了许多开创性工作，保证了数学工作的正常运转并使其办学规模及办学质量不断提高。

教学管理
为加强教学管理，临床药学系成立了教学工作领导小组。领导小组由系主任、教研室主任及系党支部副书记兼系行政副主任组成。教学工作领导小组定期召开会议贯彻校领导、教务处有关数学的一系列指示，研究教学过程中的各种问题以及检查各项教学工作的质量与落实情况。系办公室建立有各项教学管理的档案与规章制度，如系主任听课制度，室主任听课制度，青年教师试讲制度，实验予试制度，教学评估制度等，使数学管理制度化、规范化，从而保证了各主要环节的教学质量。系办公室为师生创造和提供了良好的工作与学习条件，为教学服务，解决教学过程中的各种难题，师生满意。初步运用计算机管理，提高了工作效率。

教育建设和改革
临床药学专业是我校93年创办专业。本专业制订了符合培养目标的五年制的教学方案与计划，必修课与选修科总计41门，3418学时，能满足学生的要求。有利于临床药学专业人才的全面培养与个性发展，执行情况良好。1999年，我们又对教学方案进行了修改。本专业各门课程均有自编的完整的教学大纲及实验讲义，大多数课程是使用全国医药院校（本科）的统编教材及协编教材。极少数是自编教材，如由苏成业教授主编的《临床药物代谢动力学》，不仅满足了本专业授课的迫切需要，而且也填补了国内临床药代动力学教材的空白。实验开出率为100％，其中综合性实验的课程占实验课程总数的比例为70.5％,效果良好。如临床药代动力学实验总计4次，16学时，就是一项完整的综合的设计性课程，也是一项教改成果的体现。
临床药学专业41门课程中多数由基础医学院、检验系、管理系、马列主义教学部、体育部以及临床学院的相应教研室承担，这些课程我校有多年的办学经验，教学基础和功能的建设比较完善。但有关药学的几门专业基础课及专业课则缺少办学经验与办学条件。在校领导的重视下，在全系教职工的积极努力下，我们克服困难、开拓进取、从无到有建立了药物化学学生实验室、中草药化学学生实验室、药物分析学学生实验室及药剂学学生实验室。购置了必要的学生实验用仪器、设备与试剂。据不完全统计，仅这项经费就由校领导单独拨款43万元。但由于没有上级单独拨款且缺乏多途径办学渠道，我系的教学条件仅能满足教学的基本需要。临床药学系所属教学实验室开放率为100％。
为加强教学管理，临床药学系成立了教学工作领导小组。领导小组由系主任、教研室主任及系党支部副书记兼系行政副主任组成。教学工作领导小组定期召开会议贯彻校领导、教务处有关数学的一系列指示，研究教学过程中的各种问题以及检查各项教学工作的质量与落实情况。系办公室建立有各项教学管理的档案与规章制度，如系主任听课制度，室主任听课制度，青年教师试讲制度，实验予试制度，教学评估制度等，使数学管理制度化、规范化，从而保证了各主要环节的教学质量。系办公室为师生创造和提供了良好的工作与学习条件，为教学服务，解决教学过程中的各种难题，师生满意。初步运用计算机管理，提高了工作效率。

教学设施和利用
临床药学专业41门课程中多数由基础医学院、检验系、管理系、马列主义教学部、体育部以及临床学院的相应教研室承担，这些课程我校有多年的办学经验，教学基础和功能的建设比较完善。但有关药学的几门专业基础课及专业课则缺少办学经验与办学条件。在校领导的重视下，在全系教职工的积极努力下，我们克服困难、开拓进取、从无到有建立了药物化学学生实验室、中草药化学学生实验室、药物分析学学生实验室及药剂学学生实验室。购置了必要的学生实验用仪器、设备与试剂。据不完全统计，仅这项经费就由校领导单独拨款43万元。但由于没有上级单独拨款且缺乏多途径办学渠道，我系的教学条件仅能满足教学的基本需要。临床药学系所属教学实验室开放率为100％。 ccccccc

教学成果
临床药学专业教研室包括药物学教研室、药剂学教研室以及临床药理学教学组（挂靠在药理学教研室）。药物学教研室承担药物化学、中草药化学（天然药物化学）及药物分析学的教学任务；药剂学教研室承担药剂学及药事管理学的教学任务；临床药理学教学组承担临床药理学及临床药物代谢动力学教学任务。

师资队伍
我院现有师资35名（包括兼职教师），其中教师31人，实验技术人员4人。职称结构：教授6人，副教授7人（含高收实验师），讲师20人（含实验师），助教2人。
学历结构：博士毕业2人，占6%，研究生毕业15人，占42%，本科生17人，占48.7%，专科毕业1人，占3.3%。
可见，临床药学专业教研室教师结构基本合理，师资队伍比较年轻，有发展潜力。必修课的讲课教师中高级职称教师所占的比例为50％以上，所有高级职称教师均能亲自上教学第一线。青年教师中具有研究生学历的比例为50%(不包括兼职教师）。对青年教师的培养有规划、有措施，如鼓励出国深造、鼓励读研究生、鼓励在教学与科研等实践工作中提高以及实行导师制等。这些措施与管理机制促进了师资水平的提高。

特色

本专业的最大特色是医药结合，使医学知识与药学知识集于一身，培养出的学生是医药结合的综合人才。本专业的创办不仅适应了我国医药市场对临床药学专业专门人才的需求，也为提高我国临床药学专业水平与国际临床药学高水平接轨作出了贡献。
今年，我系在原有的基础上成立了药学院，并将在不久的将来增设药学专业。