细致推进，系统落实，首日教学运行顺利
2月初以来，应对疫情对本科教学工作的影响，我校对本学期实施在线教学工作做了详细周密的部署。先后发布了《关于疫情防控期间本科实施在线教学工作方案》《2019-2020学年第二学期本科教学工作补充安排》等多个文件，对本学期教学工作做出详尽安排。截至3月1日，依托学校网络教学平台完成1228门课程资源建设，借助超星、智慧树、雨课堂等教学平台成立947个“虚拟教学班”，通过腾讯QQ、微信等建立694个教学课程联络群，新增课程资源21442个，基本保障了在线教学的如期开展。
本学期，全校开设本科生理论课程1879门次，其中1079门次理论课程将开展在线教学，参与教师556人、学生7539人。第一周线上开课419门次，参与教师235人。
早上8时整，“哒哒”的鼠标点击声仿佛成了熟悉的上课铃声，把身在祖国各地的大海大学子们聚集在屏幕前，签到、听讲、作业、答疑，各项教学活动有序展开、忙而不乱。应用各大教学平台、运营商平台等在线工具，依据课程内容和实际，老师们以丰富多彩的在线教学方式顺利“开课”。87门课程以“录播+在线指导”的方式，46门课程以“直播+在线指导”的方式，24门以“在线指导+MOOC/SPOC”的方式，22门课程以“录播+短时直播”的方式，13门课程以“MOOC/SPOC+短时直播”的方式，开启远程授课。
开课首日，217门次本科课程“在线”，145位老师“开播”，一天内线上学生达13651人次。全天教学平稳有序，顺利实现云开课首日“线下课程”到“线上课程”的融合和迁移。
超星网络教学管理平台大数据屏
领导重视，在线督导，“云端”教学秩序良好
“上真课，真上课”，确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效，这是校领导对“全力保障在线教学工作的稳定有序运转”的要求和标准。教学质量处下发了《关于开展2019-2020学年第二学期期初教学检查的通知》，明确了本学期在线教学督导检查的时间、内容、方式和要求，加强教学督导和教学质量的反馈。
3月2日，校党委书记姚杰、校长宋林生、副校长胡玉才等校领导通过在线随机听课、查阅课程网络教学资源建设等方式，检查在线教学工作开展情况。教务处、教学质量处、信息化办公室等相关部门负责人参加了检查。
学校领导充分肯定了在线教学开课准备和新学期第一天在线教学组织和管理工作。姚杰强调，全校上下要认真贯彻教育部和省教育厅关于高校做好疫情防控和“停课不停学”工作的要求，有效落实好我校疫情防控期间教学工作。要鼓励教师敢于创新、勇于探索，不断转变教学理念，推动教学内容和教学方法的改革，切实提高教学质量。宋林生要求，在加强课程资源建设、丰富课程内容的同时，要加强在线教学的检查与评估，加强网络保障建设，充分听取老师和同学们的合理诉求并及时加以解决，总结经验，宣传典型，不断完善线上教学模式和管理体系。
校领导查看在线教学平台运转情况
今天，教学督导组抽查了30余门课程。通过课程二维码、课程链接等方式进入在线课程，“听取”课程教学情况。尽管各大平台为保证正常运转，限流或暂停了部分功能，但老师们均准备了网络教学应急预案，师生在线教学整体反馈良好。
教师从容，学生安心，“课堂”教学组织规范
运用信息网络技术开启线上教学，对学院和授课老师来说，不仅是“挑战”，也是探索教学模式改革的“机遇”，以此更快更有效地实现现代信息技术与课堂教学的深度融合。老师们主动学习在线教学平台和工具使用方法，根据课程特点研究制定课程在线教学方案，细化教学环节，完善教学资料。
云开课第一天，教师全情投入，学生积极参与，师生互动热烈，“停课不停教、停课不停学”在线教学方案的实战得到了有效落实。
2019级水生动物医学和水族科学与技术专业的学生们早上第一堂课是李大棚老师在线讲授的《中国近现代史纲要》。作为大一学生必修的思想政治理论课，李老师通过腾讯会议和学习通平台生动地开展了直播+MOOC的课程教学。他向同学们介绍了当前全球与我国疫情情况，从中国近现代历史角度讲授了中华民族抗击疫情的经历和启示，引导同学们更加坚定“四个自信”，达到了思政育人的目的。
李大鹏老师结合疫情进展讲授《中国近现代史纲要》
2019级蓝色英才班学生们早上的第一堂是极具抽象性、逻辑性的基础课《高等数学AII》。要一改往常线下教学利用板书推导、证明及计算的授课方式，数学教研室主任张立峰老师积极参加各类平台培训，最终确定腾讯课堂30分钟直播+超星SPOC看视频、发作业、答疑的方式进行在线教学。为有效组织教学，他提前40分钟进平台发布教学任务，利用中午休息时间和同学们交流建议，满满期待着下次课会更好。
张立峰老师多平台应用在线讲授《高等数学AII》
作为省级一流课程《大学物理》，有效利用已建设完成的智能化在线作业系统、超星学习通、数字化课程三大教学平台进行教学。第一天共5名教师（胡玉才教授、周丹副教授、曲冰副教授、唐德龙和王彬老师）分别利用雨课堂、腾讯会议等直播软件进行在线直播，与学生互动交流。课后学生们反馈，老师在开课前把在线学习任务书发到QQ群和超星学习通，让我们更容易进行在线学习；大学物理智能化在线作业系统能够实现全题型的智能批阅，提交作业后能够即时看到批阅结果；课前直播间里最美逆行者的PPT，激发了大家的爱国热情，也更有动力学好课程。
交流互动是英语学习的重要方式，实时互动可以更好地掌握学生对知识的掌握程度，提高读写译能力。大学英语教研室韩国崇老师为了给生技2018-1-2班和土木2018-4班的学生们上好《大学英语读写译A IV》，多方尝试，不断改进，采用钉钉直播为主，超星学习通为辅的教学方式。本学期首堂课程讲授关于汽车发展的科技英语知识，学生能够主动通过讨论区输入文字和连麦的方式跟老师互动，取得了良好的教学效果。
韩国崇老师“开播”讲授《大学英语读写译A IV》
在线的小班教学让《物流工程》的授课老师潘澜澜减少了些许压力。由于课程前期在学校网络教学平台上资源建设相对充分，潘老师录播完善了本学期授课内容。首堂课程综合应用学习通、QQ群、QQ会议直播等方式与同学们网络“见面”。工业工程2017班的学生们反馈，在线直播讲课感觉比在学习通上看视频更能抓到重点，超喜欢潘教师的在线直播。
潘澜澜老师在线讲授专业方向课《物流工程》
水产与生命学院的韩冰老师利用线上丰富系统的课程资源，采取学生在线自学和师生线上讨论相结合的方式，顺利完成专业基础课程《植物生物学》首堂课的教学任务。
海洋与土木工程学院的孙丹老师为更好地活跃“课堂”气氛，提升学生在线教学的兴趣，增加了线上小调查、小测试、实时回答问题等互动环节，《暖通空调》这门工科专业课“学生中心”理念落实到位。
孙丹老师、韩冰老师在线授课
阅读与讨论是人文社科类课程的特点。海洋法律与人文学院张雪卉老师就特别注重培养学生文献资料自主阅读的能力，在首堂《组织行为学》的在线授课方式上，选用了平台资料发布、学生自主学习和师生在线研讨的方式进行。学生们不断通过微信上传学习笔记及认真阅读资料的照片，在回答问题及讨论环节踊跃发言，并通过微信群实时提出很多具有建设性的问题和建议，课课后学生们纷纷反映虽然感觉不同于课上教学，但课堂上应有的活动都没有缺少。
经济管理学院刘素坤老师结合《网络营销》课程特点，利用QQ群直播介绍了本学期课程学习方式、参考资料、考核方式及第一课学习任务等。鉴于个别学生误操作，没能第一时间看到教学内容时，刘老师及时讲授网络特点，为课程教学目标提供实际案例。
张雪卉老师、刘素坤老师在线授课
信息技术对年轻教师来说并非难事，而对于老教师来说颇具挑战。退休返聘的信息工程学院张新颖老师为2018级海洋技术专业学生讲授《模拟电子技术C》。“疫情当前，作为老师就是要上好课程，跟上现代教育方式。”选用智慧树作为在线教学平台的张老师，对线上授课就是从头学习。尽管平台暂停了诸多教学功能，张老师开启的“见面课”转战到了QQ群，但课堂上，扫码点名、发布资料、同步讲授，一项不少，顺利完成预期的教学安排，智慧树课程报告显示，到课率100%，上课时长99分钟。
退休返聘张新颖老师讲授《模拟电子技术C》
老师们不停教，学生们就不停学，云端学习的学生们也感触颇多。食品科学与工程学院的王思怡今天就上了三门“网课”—— 佟长青老师的《生物化学》、潘福臣老师的《概率论与数理统计》和关晓云老师《大学英语视听说》。没有上课下课铃声提醒，常常是上一节还没有完全退出又需要下一节的签到。除了没有无敌的海景，在线授课感觉还不错。老师一如既往地给大家讲解知识，同学们也一如既往地认真听讲、主动发言，积极互动。同学们都表示疫情面前，即使不能如愿到校，丝毫减不了大家对于学习的热情。
开课第一天，英语2017-2班的同学们只有一门课，即《翻译理论与实践》。大家整体感觉QQ直播平台切换比较顺利，相比于线下教学，同学们对线上教学充满新鲜感，喜爱也多一些。宅在家里学习，对同学们的自主性和自律性是极大的考验，当然也是一种历练，锻炼自制力。
为了解线上教学实施情况，郭霞老师在《马克思主义基本原理概论》课后，进行了课堂学习情况调查，港工2018级学生纷纷给了郭老师5星好评。同学们认为，网课内容丰富多彩，有文字讲解分析以及名校名师视频授课，在这种情况下能学习到很多知识，在学习结束后还有课堂测验，可以校验学习程度，老师认真负责，耐心回答我们所有问题。
同学们积极参与在线学习，首日体会良好
此外，应用技术学院在开课第一天，就有64名老师开出了107门次的在线教学课程，参与学生达3660人次。
疫情之下，教书育人更应守初心、担使命。下一阶段，学校将进一步抓细抓实线上教学各个环节，进一步优化教学保障方案，进一步提高教师信息技术教学水平，推动广大教师开展教学改革，激发广大学生自主学习兴趣，努力实现在线教学与线下教学的实质等效，确保在线教学工作目标的顺利达成。
教务处、教学质量处、各教学单位 供稿
