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赖雁妮教授从教育理论和教学实践两方面相结合,首先阐述了现阶段在临床实践中形成性评价的基本内涵和要求,指出了在形成性评价过程中的常见误区,明确了形成性评价的要素在于:必须是在临床教学过程中进行、必须进行有效反馈以及必须与终结性评价相区分。结合当前临床实践教学中的热点,赖雁妮教授针对形成性评价中常用的方法Mini-CEX与DOPS进行了重点详细的讲解,通过视频和实际案例展示了实施这两种评价方式的全过程,并就教师通过结构化表格开展评价的具体细节作了深入的解析。
本次讲座是教师教学发展中心2022年度组织开展的第20期培训,也是对临床教学基地教师系列专项培训之一,后续还将针对临床实习带教、教学模式创新改革、教师教学实际需求等适时开展系列活动。
赖雁妮教授,复旦大学上海医学院客观结构化临床考核(OSCE)暨标准化病人团队核心成员,上海医学院PBL团队骨干教师,国家医学考试中心试题开发委员会标准化病人工作组组长,教育部临床医学专业认证专家,吴阶平医学基金会模拟医学部副主任委员。
信息来源:教师教学发展中心