3月11日，第一临床学院放射科组织了实习课教学集体备课，教研室主任范国光教授，教学主任张立娜教授，黎庶教授、李佩玲教授、柴瑞梅副教授等多位资深教师以及青年教师参加了学习和研讨。范国光教授向本学期担任实习课的教师提出要求，重视本科教学，重视临床实习，坚持理论与实践相结合，让学生学有所得、学有所成。近几年来，科室不断深化教学改革，重新梳理实习课教学大纲，并以此为基础筛选具备典型影像学征象的临床实际病例，挑选典型图像重新制作实习课教学课件，并录制相关授课视频供教师备课及学生线上使用。同时，全序列的DICOM数据库也应用于实习课教学，扩大了课堂的时间及空间属性。教学秘书崔龙作了临床实习的授课示范，展示实习课如何进行临床思维及实践能力的训练方式。在参会人员广泛讨论之后，教学主任张立娜教授提出，临床实习具有重要地位，不要让实习课成为又一次的理论授课，在巩固理论课知识的同时，要以实践体验为核心，注重实际操作，拓展临床思维，提高读片能力，学会如何面对临床问题。
3月22日，经过10余天的准备，各位实习课授课教师进行试讲，每位教师讲解一个完整章节，因疫情原因采用腾讯会议线上的方式。张立娜教授、李松柏教授、黎庶教授、李建副教授、柴瑞梅副教授等各位资深教授及王慈老师、张鑫老师等多位骨干教师对试讲给予了高度评价，肯定了大家认真备课的态度以及较高的教学素质，并提出意见建议。会议指出，对于临床专业学生医学影像知识的学习，要尽量站在学生的角度，考虑学生们的近期学习及生活状态和接受程度，以夯实基础为主，知识点的传达要做到准确简洁，从解剖入手，突出病变、指向明确；从影像表现入手，了解其发生发展的规律，进而推测疾病的性质。通过足够的读片，不断比较分析，帮助学生总结出疾病的各种影像表现。
张立娜教授表示，实习课要注重培养学生影像诊断思维能力，避免以影论影、死记硬背影像表现，要在“以本为本”的基础上，真正理解影像表现背后所反映的病理改变，将基础理论知识与临床应用之间有效结合，完美过渡。
本次专题活动秉承校院两级教学改革理念，传递新时期教学观念，推进实践教学改革，促进提升教学质量。科室将继续以示范课、讲座、座谈等方式组织活动，深化科室教学改革，推进教育发展。
信息来源：第一临床学院
