今年年初突如其来的新冠肺炎疫情彻底改变了传统的课堂授课模式。按照教育部的“停课不停教，停课不停学”的倡议和《辽宁科技大学关于疫情防控期间在线课程建设进度安排的通知》，外国语学院公外二部教学团队齐心协力，集体“备”战，抗击疫情，保障教学。
外国语学院公外二部是一支教学力量雄厚、教学效果优良的课程团队。现有任课教师36人，教学团队目前承担着2018级大学英语、研究生英语、专业英语、六级辅导和考研辅导等教学任务，涉及教学班级100多个，教学学生人数达4000多人。近年来，公外二部的教师紧跟学校教务处组织的各类信息化教学培训、教学工作坊！已经熟练掌握信息化教学技能。教学团队中有10位老师参与建设了《英语主题漫谈》慕课，团队教师出版自编教材5部，主持省级及校级教改立项10多项，其中蔡丽华教授主持并申报了《大学英语》（线上线下混合式教学）国家级一流课程，团队教师发表教改论文30余篇，各类省级、校级教学获奖10多次。
一、积极参加线上教学培训
自二月中旬，学校正式启动线上教学专题培训以来，公外二部号召全体教师积极参加各类线上教学直播培训。特别是上海交通大学余建波和郭政两位老师的专题培训，开拓了教师的教学设计思路，解决了技术上的难题，分享了线上教学的宝贵经验。
二、开展教学研讨视频会议
根据《辽宁科技大学关于疫情防控期间在线课程建设进度安排的通知》，公外二部主任张晶薇老师带领全体任课教师抓紧落实2018级《大学英语》课程教学模式和教学方案，并通过腾讯会议召开教学研讨会、布置集体备课任务分工。
在确定了在线教学基本指导思路后，全体教师积极投入到课程准备工作中，外国语学院蔡丽华院长、石峰副院长作为公外二部的骨干教师，在负责全院全面教学工作的同时，积极参与到集体备课中，并为在线教学课程的建设提出建议和改进措施。此外，团队教师在遇到问题时会集体研讨交流并分享各自的教学经验和成功的做法，促进在线教学方案的不断改进和完善。
三、线上教学方案设计
1、基本教学思路
目前，由于网络不稳定等诸多因素，要求所有老师将全部授课内容实行全程直播难度非常大，而且现在线上很多优质的慕课课程资源全部免费开放，因此，我们依托中国大学MOOC网上厦门大学《大学英语进阶课程》、外语教学与研究出版社的U校园和辽宁科技大学外国语学院自己建立的《英语主题漫谈》慕课资源，辅以蓝墨云班课或超星学习通及班级微信群或QQ群等实现与学生的在线实时互动讨论、小组讨论和答疑等活动，任课教师还可以根据各自情况和授课内容进行简短的录播或直播。
2、线上授课方案
依据2019-2020（二）《大学英语》（四）的授课计划，结合客观情况和线上教学特点，公外二部群策群力集体制定了如下线上授课方案：
| 序号 | 教学环节 | 在线教学平台 | 教学方式 | 教学内容 |
| 1 | 课前 | 中国大学MOOC网；云班课（学习通）；U校园；微信群；QQ群等 | 自学资源 | 推送慕课网上资源； 推送的课文文本，音频，课件和相关资源； |
| 2 | 课堂 | 中国大学MOOC网；云班课（学习通）；U校园；微信群；QQ群等 | 实时互动 | 实时发布测试、讨论、头脑风暴等活动并利用微信群或QQ群等工具和学生视频语音等讲解和讨论。 |
| 3 | 课后 | 中国大学MOOC网；云班课（学习通）；U校园；微信群；QQ群等 | 在线答疑 | 发布课后作业或讨论题，任课教师进行批阅和在线答疑。 |
3、体现以“学生为中心”
为了提高学生们在线学习的高效高质性，对于线上授课我们仍然要贯彻以“学生为中心”的教学理念。开课前团队教师在学生中开展问卷调查、与学生进行交流，了解学生的困难和需求，不断完善教学设计方案。
4、教学资源共享
教学团队在最短的时间内保质保量地完成了集体备课任务并分享了集体备课的成果与资源。
5、个性化教学
虽然我们教授的是同一门课，但我们鼓励教师在总体教学方案基础上进行个性化教学设计，可以有录播和直播内容，有的任课教师还利用BNC、COCA等在线语料库资源，开展基于大数据的学生探究式自主学习。
结语
马上就要开课了，我们已经准备好了！亲爱的同学们，疫情防控期间的线上学习，你们准备好了吗？（教务处教师教学发展中心供稿）
编辑：徐文路
