教育硕士（学科教学－体育）培养方案

　　一、培养目标
　　培养掌握现代教育理论、具有较强的体育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：
　　1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
　　2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
　　3、具有较强的教育实践能力，能胜任体育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决体育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的体育教学工作。
　　4、熟悉基础教育课程改革，掌握体育课程改革的新理念、新内容和新方法。
　　5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

　　二、研究方向
　　体育学科教学

　　三、学习年限
　　学制2年，学习年限最长不超过5年。

　　四、培养方式
　　1、采用理论知识与应用能力培养、人文精神与科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式。
　　2、课程学习采用讲授、案例分析、实习相结合的方式，强化学生实践环节，安排多种实践教学和专题讲座。
　　3、学位论文根据实际选题在校内或校外完成。学生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的学分。
　　4、采用校内外双导师共同指导，以校内导师为主并负总责，校外导师重点参与学生的实践环节、课题选择、项目研究、论文写作等环节的指导工作。

　　五、课程设置与学分要求
　　课程设置分学位课程、非学位课程和实践环节三个模块。其中公共学位课5学分、专业学位课8学分、专业必修课10学分、专业选修课6学分、公共选修课1学分、实践教学8学分。总学分不少于38学分。具体课程设置见表格。

　　六、实践环节
　　实践教学包括教育见习、教育实习、课例分析、微格教学、教育调查、班级与课堂管理实务等形式，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，其中到学校进行实践活动的时间不少于一年。实习结束后撰写实践总结报告，通过后获得相应的学分。

　　七、学位论文
　　1、学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学体育教学中的实际问题。
　　2、论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。

　　八、学位申请
　　1、完成课程学习及实习实践环节，成绩合格，取得规定学分，可申请学位答辩。
　　2、学位论文评阅人为两人。论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
　　3、通过学位论文答辩，符合学位授予规定，经校学位评定委员会审议通过，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

　　九、其它
　　非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。