英语语言文学专业硕士研究生培养方案

　　一、培养目标
　　培养具有较为系统和扎实的专业理论基础及较强的应用能力，能在大、中专院校英语语言文学专业或相关学科从事教学、研究等方面工作的专门人才。具体要求是：
　　1、掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，认真学习邓小平建设有中国特色社会主义的理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想；遵纪守法，具有良好的道德品质，积极为社会主义现代化建设服务。
　　2、比较系统地掌握英语语言文学专业相关的基础理论知识；了解本学科研究现状与动态；具有独立从事科学研究和专业教学的基本能力；掌握较强的口语、笔语应用技能；了解和掌握外语教学与研究的一般手段和方法；掌握一门第二外语，能阅读本专业有关文献资料；具备运用计算机进行科研工作的基本能力；具有勇于创新的科学精神。
　　3、具有健康的心理和体魄。

　　二、学习年限
　　硕士生学习年限一般为3年，最长为5年。
　　允许分段完成学业，允许休学创业。休学与在读的时间之和不得超过5年。
　　学习优秀的硕士生可以申请提前毕业，其学习年限至少为2年。硕士生延期毕业，必须写出书面说明，导师签署意见并明确加强培养的具体措施，经学科同意、院长批准，报研究生处备案。

　　三、研究方向
　　英语语言文学隶属外国语言文学一级学科。根据本学科覆盖面较宽的特点，设置的研究方向主要有英语语言学、英美文学、翻译理论与实践等三个方向。

　　英语语言学
　　主要研究英语语言学理论，如音位学、形态学、句法学、语义学、语用学等，包括转换生成语法、系统功能语法，以及相关学科理论，如第二语言习得理论及应用、语言教学法研究、认知语言学、社会语言学等。

　　英美文学
　　主要研究当代西方文艺理论、重要作家及作品、二十世纪英美小说批评、跨文化交际等。

　　翻译理论与实践
　　主要从语言学、文艺学、美学、跨文化交际学等角度研究当代中外翻译理论、翻译史、翻译教学和汉英翻译实践等。
　 　 　 　 　 　
　　四、课程设置与学分
　　硕士研究生应完成43个学分，其中课程学习41学分，学术研讨与学术报告2个学分。
　　1、学分要求
　　硕士研究生必须修学学位课程和必修课程，满足选修课程的学分要求。取得本专业学士学位的硕士研究生经导师审查同意，可免修非学位课程中学士阶段基础课程。
　　2、课程学习
　　 为使研究生掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识，必须十分重视课程学习，特别是学位课程和非学位课程中必修课程的学习。课程学习可根据课程性质采取教师讲授、师生讨论、学生自学、读书报告等多种形式。任课教师应着重启发研究生深入思考与正确判断，培养他们独立分析与解决问题的能力。鼓励跨学科(门类)选修课程。

　　五、培养方式
　　1、导师负责制
　　实行导师负责制和学科集体培养相结合的培养方式，指导教师是研究生培养的第一负责人。指导教师应教书育人，关心研究生的成长，引导他们走德、智、体全面发展的道路。研究生要尊敬师长，虚心学习，积极进取，做到教学相长。
　　2、课程学习与科研论文并重
　　硕士研究生既要深入掌握坚实的基础理论和本专业的专门知识，又要通过学位论文，培养具有从事科学研究和担负专门技术工作的能力。特别要加强研究生综合能力和素质的培养，包括创新能力、组织协调能力和适应能力的培养。

　　六、培养环节与考核
　　1、制定个人培养计划
　　研究生在第一学期结束前，应在导师指导下，严格按照本培养方案填写《扬州大学攻读硕士学位研究生培养计划》，经导师签署意见、学科负责人审定后报学院备案。研究生的培养计划是导师指导研究生学习的依据，也是对研究生毕业和授予学位进行审查的依据。培养计划确定后，研究生和导师均应严格遵守。
　　2、中期考核
　　为保证研究生培养的质量，一般在课程学习结束之后，结合论文开题工作进行中期考核，具体办法详见《扬州大学研究生中期考核办法》。
　　3、学术研讨与学术报告
　　研究生在学期间必须参加10次校内外学术活动，并至少主讲1次学术报告。研究生参加的学术活动包括校内各院系组织的学术讲座，也可以是参加各类学术会议。鼓励和支持导师带领学生参加校外的学术会议和专业访学。
　　硕士生参加学术活动后必须填写《扬州大学研究生学术活动记录表》，整理200字以上的学术活动述评；作过学术报告后填写《扬州大学研究生学术报告登记表》，并附报告的书面材料。以上表格经导师认可、签字后由学院研究生秘书负责收集，提交学院审核、存档，汇总情况报研究生处备案。完成《扬州大学关于建立研究生学术报告会制度的意见》(校研[2004]14号)有关规定者，方能获得2学分，申请毕业。
　　4、文献阅读
　　论著与文献阅读是研究生培养工作的重要组成部分，对扩大学生的知识面、活跃学术思想、掌握学科前沿动态及培养独立工作能力等都有重要意义，也是学位论文选题过程不可缺少的环节。硕士研究生必须较广泛地阅读中文文献和适量的外文文献，文献阅读量由导师视具体情况加以确定。
　　5、实践环节
　　包括社会实践和教学实践。社会实践主要是参加社会调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。教学实践是培养硕士研究生的重要环节，其内容主要是以本科生为对象开展试讲、辅导课堂讨论、指导实验和辅助指导毕业班学生毕业论文等。参加教学实践应完成相当于助教1个月的工作量。硕士生参加各种类型的实习、实践活动，应填写《扬州大学研究生实践环节考核表》。达到专业培养方案和个人培养计划要求，经学院审核，方能申请毕业。

　　七、学位论文与答辩
　　学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力，培养分析、综合能力及发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。
　　1、选题
　　研究生在导师的指导下确定研究方向。在广泛查阅文献、调查研究的基础上确定研究课题。选题一方面要考虑本学科研究的前沿性和学生的实际可操作性，另一方面要力求与导师承担的各级各类科研项目相结合。学术性研究课题必须具备科学性、创新性和可行性；应用性选题应努力结合经济建设和社会发展需要，具有一定的理论意义或应用价值。
　　2、开题
　　开题报告主要包括：本课题国内外研究情况综述，课题的研究意义、研究目标、研究的主要内容、拟解决的关键问题，拟采取的研究方法，课题的创新性，计划进度、预期进展和预期成果，与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩等。开题报告应在学科范围内公开宣讲，并广泛征求意见。二级学科组织考核小组对开题报告进行论证，形成书面意见。交叉学科与跨学科的论文选题，必须聘请相关学科的专家参加考核小组。
　　没有通过开题报告论证者，可以继续准备，三个月后重新进行论证。
　　3、学位论文写作
　　学位论文要求理论正确，观点鲜明，文献翔实，思路清晰，文体规范。
　　学位论文必须在导师指导下由硕士生本人独立完成。论文要有一定的工作量，在论文题目确定后，用于论文工作的时间一般不少于一年。论文对所研究问题的最新成就有所了解，对所研究的课题有所创新和突破。论文书写必须符合《扬州大学研究生学位论文格式要求》。要以省、校两级优秀硕士论文为目标，着力提高学位论文质量。
　　4、论文评阅、答辩与学位授予
　　研究生的论文评阅、论文答辩、学位申请等环节按《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定执行。积极推行学位论文的“双盲”送审。

　　八、学位专业课程和必修课程简介
　　1、英语语言学：本课程主要介绍英语语言学基本概念和理论，使学生了解英语语言的本质、结构、功能及其变化规律，提高英语总体水平和英语教学能力。主要内容包括语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学、话语分析、语言习得等。
　　2、当代西方文艺理论：本课程主要介绍西方当代文艺理论的几个繁荣时期，特别是二十世纪的主要文论流派，并运用相关文论解读和欣赏一定数量的文学作品。
　　3、翻译理论与实践：本课程通过系统讲授我国名家的翻译理论与经验，以及有分析地介绍域外先进的翻译理论，指导学生将所学理论应用于英汉互译的实践。
　　4、研究方法与论文写作：本课程结合学生的开题报告，介绍和讨论外语研究的一般研究方法和手段、统计学的基本原理、外语论文的写作方法和国际通行的论文格式规范。
　　5、第二语言习得研究：本课程主要介绍国内外有关二语习得的主要理论，结合中国学生的自身特点，探讨外语学习规律、策略和特征等，为外语教学改革提供理论与实践支撑。
　　6、话语分析：本课程主要介绍语篇研究的发展概况、语篇分析的基本内容、及物性、指称性、结构衔接、逻辑连接、词汇衔接、主位与述位、语境与语用、语篇结构等。