个人简介
讲师，硕导，研究方向为情绪与注意、面孔表情加工、学习策略等。先后在Experimental Brain Research、Frontiers in Behavioral Neuroscience、Frontiers in Psychology、International Journal of Psychophysiology、Scientific Reports、PLoS One、心理科学进展等SCI、SSCI、CSSCI发表专业性学术论文多篇，相关成果曾获苏州市自然科学三等奖。先后主持厅级项目2项，参与国家自然科学基金、教育部人文社会科学基金、江苏省社会科学基金等多项课题。担任Frontiers in Psychology、PLoS One、Neural Plasticity等学术期刊审稿人。


研究方向
社会兼职
情绪与社会认知；面孔表情加工；学习策略

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教育经历
工作经历
2013.9-----2016.6 辽宁师范大学|基础心理学|硕士研究生毕业|教育学硕士学位

2016.9-----2019.12 苏州大学|高等教育学|博士研究生毕业|教育学博士学位


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教师拼音名称：Zhu Chuanlin
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办公地点：扬州大学瘦西湖校区教育科学学院W302
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学位：教育学博士学位
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在职信息：在岗
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研究领域

情绪与注意、面孔表情加工、学习策略等。



论文成果
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Ping Li,Mingming Zhang,Chuanlin Zhu,Yexi Leng,Yuchen Li.Categorical perception of color decreases in individuals with methamphetamine use disorder.Psychiatry Research,2020,.
刘电芝,胡胜杰,朱传林.大学生情绪情景语句库的编制.中国心理卫生杂志,2020,34(12):1029-1035.
谭成慧,幸琪琪,宋欢.前瞻记忆的影响因素及改善策略.社会科学前沿,2020,9(10):1585-1590.
谭成慧,宋欢.情绪效价和情绪唤醒度对自我欺骗的影响.内江师范学院学报,2020,35(10):1-6.
Ping Li,Chuanlin Zhu,Yexi Leng.Distraction and expressive suppression strategies in down-regulation of high- and low-intensity posi.International Journal of Psychophysiology,2020,15856-61.


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[1] Ping Li,Mingming Zhang,Chuanlin Zhu,Yexi Leng,Yuchen Li.Categorical perception of color decreases in individuals with methamphetamine use disorder.Psychiatry Research,2020,.
[2] 刘电芝,胡胜杰,朱传林.大学生情绪情景语句库的编制.中国心理卫生杂志,2020,34(12):1029-1035.
[3] 谭成慧,幸琪琪,宋欢.前瞻记忆的影响因素及改善策略.社会科学前沿,2020,9(10):1585-1590.
[4] 谭成慧,宋欢.情绪效价和情绪唤醒度对自我欺骗的影响.内江师范学院学报,2020,35(10):1-6.
[5] Ping Li,Chuanlin Zhu,Yexi Leng.Distraction and expressive suppression strategies in down-regulation of high- and low-intensity positive emotions.International Journal of Psychophysiology,2020,15856-61.
[6] 谭成慧,马姗姗,朱传林,赵源,王炫懿.人际互动中的“自我?他人”区分：多水平的探索.心理科学进展,2020,28(11):1890–1900.
[7] 卢凤,朱传林,张嫡嫡.具身知觉符号理论视角下的情绪启动效应.心理学探新,2020,40(4):296-301.
[8] 卢凤,秦梅.青春期学生性心理健康及家庭影响因素分析.中国学校卫生,2020,41(7):
[9] Yuan Zhao,Dianzhi Liu,Chuanlin Zhu.The relationships between bilingual learning, willingness to study abroad and convergent creativity.PeerJ,2019,7e7776.
[10] 朱传林,卢凤,赵源,马姗姗.估算策略执行的影响因素述评.心理学进展,2019,9(5):888-895.
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授课信息

人格心理学,春学期,2020-2021,48,3.0
人格心理学,秋学期,2020-2021,48,3.0
儿童发展与学习,秋学期,2020-2021,48,3.0
儿童发展与学习,春学期,2019-2020,48,3.0


教学成果

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