吴 星 教授 硕士生导师

吴星，男，汉族，1957年10月出生，1982年毕业于扬州学院，从教30年。教授，硕士生导师。作为我国基础教育化学课程标准研制组的核心成员，参与研制了国家初、高中化学课程标准，编写了初、高中化学教材。在化学问题解决、科学概念学习、实验研究、化学学习评价、能力培养、学习心理等方向的研究成果在全国引起较大的反响，是全国知名的化学教育专家。连续3年被评为扬州大学最受学生欢迎的教师。2011年被评为“江苏省最受学生欢迎的大学教师”，被聘为“江苏人民教育家培养工程”专家指导团成员。曾获得“ 扬州大学优秀班主任”、“扬州市文教卫系统爱岗敬业标兵”、“江苏省最受大学生欢迎的教师”、 “江苏省大学生社会实践优秀指导教师”、“全国教育硕士优秀教师”等十几项荣誉称号。
专业：化学
研究方向：化学教育、化学课程
电话：**
电子信箱：wuxin@yzu.edu.cn
科研成果：
著作：
1．走进高中新课程，南京师范大学出版社，2005
2．化学新课程中的科学探究，高等教育出版社，2002
3．中学化学疑难问题辨析，江苏教育出版社，2012，
4．著名特级教师教学思想录（中学化学卷），江苏教育出版社，2012
5．给化学教师的101条建议,南京师范大学出版社,2006.6
6．初中化学实验探究教学设计,南京师范大学出版社,2007.12
7．初中化学教材，上海教育出版社，2011
8．高中化学教材，江苏教育出版社，2005
论文：
1.“乙酸”的教学设计、实施与反思　化学教学，2012（5）
2.论中学化学学科特色　化学教学，2012（6）
3.铜与氯化铜反应有氯化亚铜生成吗？　化学教育，2012（2）
4.大学生化学实验学习障碍的调查报告,化学教育,2010（5）
5.新课程背景下的化学活动学习,化学教育,2009（4）
6.碱性介质中S2-与Fe3+反应的实验探究,化学教育,2009（5）
7.Fe3+与S2-反应生成什么,中学化学,2009（3）
8.高中化学与大学无机化学知识衔接的方式,化学教育,2009（7）
9.Fe3+比Fe2+稳定吗,中学化学,2009（1）
10.中澳高中化学课程标准比较,化学教育,2009（8）
11.污水处理—电浮选凝聚法实验的改进,化学教育,2009（8）
12.举重运动中的化学功能,化学教育,2008（11）
13.腌制品为何耐腐蚀,中学理科,2008（10）
14.高校化学类专业如何迎接课改后的新生,大学化学,2008（2）
15.影响高中生选择化学课程模块的因素研究,化学教育,2007（4）
16.氢气在空气中燃烧产物的探究,中学化学教学参考,2007（7）
17.用“精彩”的预设点燃中学化学课堂教学“辉煌”的生成,四川教育学院学报,2007（8）
18.化学实验操作技能的培养浅析,江苏教育学院学报,2007（2）
19.检验铁的一组趣味实验,化学教与学,2007（6）
20.化学课堂教学中如何让学生多“讲”,化学教与学,2007（6）
21.化学新课改中考探究题简析,化学教与学,2007（2）
22.中学生化学问题表征现状及特点的实验研究,化学教育,2006（8）
23.简析化学文化与化学教育,化学教育,2006（6）
24.高中生化学信息迁移题表征层次的实验研究,化学教育,2006（1）
25.初中生化学问题解决中元认知水平量表的设计,化学教育,2006（2）
26.到底什么是问题意识,上海教育科研,2006（1）
27.高中生化学信息迁移题表征层次的实验研究,化学教育,2006（1）
28.化学知识类型与学习方式选择的探讨,化学教育,2006（7）
29.简析化学文化与化学教育,化学教育,2006（6）
30.网络环境下化学自主学习教学设计与案例研究,无锡职业技术学院学报,2006（3）
31.中学生化学问题表征现状及特点的实验研究,化学教学,2006（8）
32.初中生化学问题解决中元认知水平量表的设计,化学教育,2006（2）
33.对“化学键”（第一课时）的教学反思,中学化学,2006（1）
34.浅谈化学课程中的人文内涵,中国教育改革与教学研究,2006（4）
35.来自高中生的心声：把化学实验课还给我们,化学教育,2006（11）
36.中学生化学实验能力评价实施程序探析,现代中小学教育,2005（11）
37.注射器“喷火”实验——“粉尘爆燃”实验一则,实验教学与仪器,2005（12）
38.中学生化学学习中自我监控能力的培养,中国教育改革与教学研究,2005（12）
39.这是一道缺少条件的错题吗？,数理化解题研究,2005（12）
40.中学化学教学中应渗透化学思想教育,化学教与学,2005（24）
41.中学生化学实验能力评价实施程序探析,现代中小学教育,2005（11）