陈芳，副教授，硕士学位，研究生导师
学院职务或社会兼职等：教工第三党支部书记，中国汉画学会会员，徐州市设计艺术家协会理论委员会副秘书长
主讲课程：《设计基础》《中外设计史》《设计思维与方法》等课程，
研究领域：设计艺术历史及理论、视觉传达设计
本科毕业于山东工艺美术学院，硕士毕业于南京艺术学院设计学院，境外访学日本1年；2018年国家艺术基金《汉画像艺术传承与创新人才培养》资助对象。
聚焦新时代设计艺术人才培养特色，构建了高师院校美育人才培养走向“乡村振兴型设计师”“创新驱动型设计师”“中小学美术类卓越双师（教师与设计师）”“传统工艺振兴型设计师”的“四岗”努力方向；在服务行业发展和人才培养整个过程中融入“带动设计服务民生”“带动创新产业发展”“带动生源地艺术教育深度变革”“带动中华优秀传统文化创造转化与创新发展”的“四带”发展思路，由此带领团队形成了“四岗四带”的创新型美育人才培养理念，形成了“多维聚合”的创新模式。
不断获得校内外专家认可，先后取得学校党支部工作案例二等奖、思想政治工作质量提升工程“示范课堂”二等奖、师德师风优秀品牌工作案例、首批课程思政示范课程项目、2020年江苏省美育案例等荣誉。
主要成果：
一、科研与创作：
1.围绕“徐州大汉文化”做课题，促进设计学学科特色建设。
2.承担科研项目：参与国家社科基金重点项目《中华工匠制度体系及其影响研究》（编号：18AZD024）；参与国家社科基金历史学项目《丝绸之路中外工匠文化交流研究》(编号：18BZS170)；主持完成江苏社科应用研究精品工程课题《江苏“一带一路”大汉文化品牌建设策略研究》（编号：19SYB-111）；主持完成徐州市社科项目《徐州打造世界级大汉文化品牌的落地策略研究》（编号：19-XSZ-050）；主持完成校级项目《关注设计的原生状态：设计史研究的新视野》（编号：11XWB28）等。
3.发表论文、研究报告、作品21篇。主要有《考古学与设计原生态研究》《论汉画像“守约以治广”的设计思想》《疫情后的设计理论教育与技术创新探究》《江苏“一带一路”大汉文化品牌建设策略研究——以大汉文化的艺术化建设为研究点》《公共环境促进乡村文明——苏北（汉王镇）新农村居民公共空间环境状况调查报告》版画《有凤来仪》剪纸《连理树聚宝图》等。
二、教学研究：
1.取得江苏省师范生大赛优秀指导教师、校社会实践优秀指导教师、校毕业设计（论文）优秀指导教师、师德先进个人、教书育人先进个人等荣誉，形成了有项目、有成果、有品牌、有案例、有示范课程的教书育人格局。
2.承担教研项目：主持完成江苏教育厅高校哲社项目《苏北汉风设计形态问题研究》（编号：2014SJB388）；主持学校2019年首批课程思政示范课程建设项目《设计思维与方法》；主持学校2018年“十三五”立项课程《设计思维与方法》（微课）；主持完成学校2018年教师党支部品牌项目《实施“五个一批”工程先锋示范“铸魂”》；主持完成学校2013-2014年度学生教育品牌项目《爱心设计营：积聚设计力量传递爱心正能量》；
3.发表教研论文、教学案例等12篇。其中5万字的教研论文《我国高校艺术设计本科专业“设计史”教材编撰研究》，2015年在人民出版社出版的《设计学研究》刊出，被同济大学邹其昌教授认为“系统揭示了中国设计史写作的面貌，具有重要的参考价值”；《日本生活垃圾制度中的行为引导性设计研究》是SCD类《设计》杂志的2019（16）期的封面文章；2020年3月3日《艺术类专业基础课在线的“54321”》入选学校“云歌行”系列教学实用案例
三、成果获奖：
（一）教学获得省部级（8项）、厅市级（6项）、校级（25项）奖励共计39项，主要有：
1.2019年江苏省师范生大赛优秀指导教师；
2.2019年指导学生获得首届长三角师范生大赛二等奖、江苏省师范生大赛一等奖等奖项；
3.2015年、2017年江苏高校微课教学比赛三等奖；
4.2011年江苏省艺术教育科研论文一等奖；
5.校2016年教学成果一等奖（主持人）；
6.《四岗四带：高师院校艺术设计专业以美育服务社会的路径及实施》江苏省第六届大学生艺术展演·高校美育改革创新工作优秀案例特等奖，并入围国展。
（二）科研获奖6项，主要有：
1.江苏省2012年度“社科应用研究精品工程”优秀成果一等奖；
2.徐州市2013年第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖；
3.版画《有凤来仪》入选2018年江苏省高校美术教师优秀作品展（全省入选155件）；
4.庆祝新中国成立70周年暨2019年徐州市设计艺术家协会学术年会论文一等奖；
5.江苏省2019年度“社科应用研究精品工程”优秀成果二等奖。
四、其他：
开办党支部书记惠生讲堂，助力学生考编和高质量就业；常年担任班主任，带出4个校级先进班集体，1个红旗团支部，带出受习总书记接见的大学生村干部，泰州市311高层次人才、河南省名班主任工作室首批主持人等；为实践“四岗四带”的设计教育理想，进一步从江苏省教师资格证面试考官、国培计划实施方案、设计咨询服务、新入职教师导师等不同层面开展社会服务工作。