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苏州科技大学社会发展与公共管理学院导师教师师资介绍简介-朱昭华

本站小编 Free考研考试/2021-04-03

朱昭华,女,1976年生,2004年毕业于北京大学历史系,获博士学位,现为苏州科技学院历史系教授,硕士生导师。主要研究方向为近代中外关系史及边疆史研究,近几年来在《中国边疆史地研究》、《历史教学》、《史学月刊》等杂志上发表学术论文二十余篇,出版专著两部。研究成果曾分别荣获过江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖、江苏省高校哲学社会科学优秀成果一等奖。主持完成了教育部人文社科青年基金项目1项,江苏省高校哲学社会科学研究项目2项、校级科研项目3项。2008年入选江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象,2009年获得“苏州市新长征突击手标兵”称号,2010年荣获“青年教师寒山教育奖”,2011年获苏州科技学院“青年教师标兵”荣誉称号;2012年获苏州科技学院“优秀教师”称号,2013年入选江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。

著作:
1、《中缅边界问题研究——以近代中英边界谈判为中心》,黑龙江教育出版社2007年版。独著,23.5万字;该书获江苏省第11届哲学社会科学优秀成果三等奖;江苏省第六届高校哲学社会科学优秀成果一等奖;苏州市第十次哲学社会科学优秀成果二等奖。
2、《中缅边界问题研究》,黑龙江教育出版社2013年版。独著,29万字,该书入选中国社科院中国边疆史地研究中心的《中国边疆研究文库》,获国家出版基金资助。
论文:
1、《藏锡边界纠纷与英帝国的两次侵藏战争》,《历史档案》2013年第1期,独著,C版;论文获得江苏省第二届青年文史****论坛优秀成果三等奖;
2、《试论曾纪泽的中俄陆路通商交涉》,《西域研究》2011年第2期,独著,C版;
3、《论日俄战争时期的袁世凯》,《历史教学》2011年第6期,独著,C版;
4、《薛福成与滇缅边界谈判再研究》,《中国边疆史地研究》2004年第1 期,独著,C版;论文获得苏州市第八次哲学社会科学优秀成果三等奖;
5、《从班洪事件到“1941年线”的划定》,《中国边疆史地研究》2006年第2 期,独著,C版;
6、《论袁世凯政府对西藏危机的因应》,《西藏研究》2012年第6期,独著,C版;
7、《新中国处理边界领土争端的典范》,《探索与争鸣》2009年第4期,独著,C版;
8、《袁世凯政府对外蒙古独立的因应》,《史学月刊》2009年第6期,独著,C版;
9、《北京政府时期的中缅边界问题交涉》,《云南社会科学》2008年第6 期,独著,C版;
10、《不同历史时期的中缅铁路议案》,《东南亚研究》2007年第2 期,独著,C版;
11、《清末片马事件的发生及其影响》,《史学月刊》2005年第12期,独著,C版;
12、《五四运动前后的中英西藏问题交涉》,《云南民族大学学报》2013年第4期,独著,C版;
科研立项:
(1) 教育部人文社科青年项目: 近代中国西南边界主权纠纷的历史与经验考察,2010年12月——2013年12月,项目批准号 10YJC770130,经费:7万元,负责人,已完成;
(2) 江苏省高校哲学社会科学项目:近代中国政府对边疆危机的策应,2008年7月——2009年12月,项目批准号08SJD**,经费:0.5万元,负责人,已完成;
(3) 校科研基金项目:近代中印边界主权纠纷的历史与经验考察,2010年10月——2012年12月,项目批准号 XKY201015,经费:0.25万元,负责人,已完成;
(4) 校科研基金项目:近代中国西南边疆史研究,2007年8月——2008年12月,项目批文:苏科[2007]75号,经费: 0.25万元,负责人,已完成;
(5) 校科研基金项目:中缅边界问题研究,2004年12月——2010年12月,经费: 0.5万元,负责人,已完成。
(6) 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目:英帝国与近代中国西藏危机,2013年6月——2015年12月,项目批准号2013SJD770003,经费: 0.5万元,负责人,进行中。
获奖情况:
获奖名称
奖励类别、等级
授予单位
获奖时间
排名

江苏省第11届哲学社会科学优秀成果奖
三等奖
江苏省人民政府
2011、3
1/1

江苏省高校第六届哲学社会科学优秀成果奖
一等奖
江苏省教育厅
2008、9
1/1

苏州市第十次哲学社会科学优秀成果奖
二等奖
苏州市人民政府
2009、11
1/1

江苏省 “333高层次人才培养工程”第三层次培养对象

江苏省
2013、10
1/1

省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师

江苏省教育厅
2008、12
1/1

“苏州市新长征突击手
标兵”

共青团苏州市委
2009、5
1/1

苏州科技学院“青年教师
标兵”
科研类
苏州科技学院
2011、12
1/1

苏州科技学院“优秀教师”

苏州科技学院
2012、9
1/1




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