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同专业硕导

龚培河
个人信息 职称：教授
硕士生导师
性别：男
所在单位：马克思主义学院
学科：马克思主义理论


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个人简介
龚培河，1970生人，中共党员，山东大学马克思主义理论与思想政治教育专业博士，现为南京信息工程大学马克思主义学院思政教研室主任，硕士生导师，江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地秘书长、执行副主任。
一．任现职以来承担并完成科研项目（课题）情况
1．国家社会科学研究基金项目，重点项目，国家级，马克思主义动力论与全面深化改革的动力研究，项目编号：14AKS002，32万，2014.06-2017.06，主持
2．国家社会科学研究基金项目，后期资助项目，国家级，马克思主义历史规律问题研究项目编号：12FKS004，8万，2012.12-2013.13，主持
3．江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题，教学类课题，省部级，强化研究生科研能力双源动力研究，项目编号：JGZZ15_063，2万，2015．4-2016.12，主持
4．教育部人文社会科学研究资助项目，资助项目，省部级，马克思主义历史决定论解释力研究——以建国以来重大历史事件为例项目编号：09YJCT10031，5万，2009.12-2012.12，主持
5．江苏省哲学社会科学规划办公室（江苏省哲学社会科学研究项目），一般项目，省部级，科学发展观在马克思主义发展理论中的地位研究项目编号：09MLB004，2万，2009.012-2012.12，主持
6．中国气象局软科学研究项目，面上项目，省部级，灾害性气象预警事件触发的自媒体舆论危机疏导对策研究，项目编号：SK**，2万，2013.06-2014.06，主持
7．南京信息工程大学，国家课题预研项目，校级，历史规律解释力及中国走社会主义道路合理性研究，1万，2011-2012，主持
8．中国气象局回应，面上项目，省部级，“中国气候威胁论”策略整合研究——以我国应对气候变化行动为视角，0.4万，2008-2009，主持
9．江苏省教育厅，一般项目，市厅级，二重尺度视角下构建社会主义和谐社会内在运行机理研究，0.6万，2009-2011，主持
10．南京信息工程大学，预研项目，校级，中国特色社会主义理论体系不断创新之逻辑动因研究，0.8万，2008-2009，主持
11．南京信息工程大学，博士启动基金，校级，社会发展动力体系与价值体系及其整合研究，0.5万，2008-2009，主持
二．发表论文情况：
1．究竟哪一个是社会历史发展的动力——对马克思主义动力论的逻辑考察 龚培河;万丽华 学术月刊2006-11-20
2．“四个全面”战略布局的内在逻辑与实践原则 龚培河 求实2016-01-10
3．历史必然性的实现方式与中国道路的历史逻辑 龚培河;姜悠悠 中国特色社会主义研究2013-10-11
4．辨识马克思恩格斯社会发展动力思想中的“丛林现象” 龚培河 探索2007-04-15
5．社会发展“动力丛林”问题辨析 龚培河;万丽华 探索2006-08-15
6．中国特色社会主义“三个自信”的历史逻辑 龚培河;陈赛君 长白学刊2013-11-20
7．唯物史观与中国特色社会主义道路 龚培河;杨玉 中国特色社会主义研究2015-04-11
8．唯物史观视域下解析走中国特色社会主义道路的历史必然性——纪念中国共产党成立90周年 龚培河;万丽华 前沿2011-10-01
9．论自然规律与社会规律的逻辑共性 龚培河;万丽华 理论探讨2014-05-15
10．毛泽东探索社会发展动力的逻辑和启示 龚培河;王骁 中国特色社会主义研究2014-10-11
11．马克思主义历史决定论的两个解释范式:逻辑困境与解析 龚培河;万丽华 探索2010-08-15
12．马克思主义实践论视角下历史规律的本质与生成逻辑解析 龚培河;赵海燕 求实2014-12-10
13．马克思、恩格斯考察资本主义的逻辑起点与逻辑指向 优先出版 龚培河 学术论坛2015-11-19 08:31
14．历史唯物主义史学功能解释范式 龚培河 天府新论2014-11-05期刊
15．历史规律生成范式与运行方式解析 龚培河;万丽华 探索2014-12-15
16．历史规律制约性是“永恒在场”的吗?——“可能性空间”说批判与转型 龚培河;万丽华 中国特色社会主义研究2011-02-11
17．中国特色社会主义三重逻辑透视 龚培河;王素霞 科学社会主义2014-04-20
18．“价值尺度服从历史尺度”是一个真命题吗?龚培河;万丽华 长白学刊2008-11-20
19．从逻辑视角到史学视角:历史唯物主义考察社会视角问题解析 龚培河;王素霞 江汉论坛2015-02-15
20．历史唯物主义史学功能单面性问题解析 龚培河;王骁 广西社会科学2014-09-25
21．马克思主义理论中的二重尺度逻辑困境与解读 龚培河;万丽华 当代世界与社会主义2008-12-15
22．“只有社会主义才能救中国”命题如何得到马克思主义历史决定论的逻辑论证?龚培河 探索2009-10-15
23．不断创新发展理念:中国改革成功的关键——纪念改革开放30周年 龚培河;万丽华 宁夏社会科学2008-09-15
24．历史规律四重释义 龚培河;武亚凡 广西社会科学2015-09-25
25．发展理念与时俱进：中国改革成功的要点所在——纪念改革开放30周年 龚培河;万丽华 探索2008-10-15
26．马克思主义理论中的二重尺度问题解析 龚培河 中共郑州市委党校学报2012-02-20
27．改革前后党的社会发展动力思想继承与创新 龚培河;万丽华 江苏省第八届学术大会学会专场论文哲学社会类论文汇编2014-11-01中国会议
28．自媒体助力社会主义核心价值观社会化教育的四个关键点 龚培河;万丽华 江苏省第八届学术大会学会专场论文哲学社会类论文汇编2014-11-01中国会议
29．在两个例证语境下重新解读“历史尺度优先性原则” 龚培河 前沿2009-01-15
30．历史唯物主义“现实的人”说与生产力说的逻辑相通性 龚培河 理论探讨2016-01-15
31．“大思政”教育教学模式中的“三环节”成绩考核法初探 龚培河 黑龙江史志2013-11-08
32．实事求是原则在我党领导一二九运动中的体现 龚培河 世纪桥2000-02-20
33．高校科研经费腐败的形式、根源与对策研究 万丽华;龚培河 科学管理研究2014-10-20
34．唯物史观指导地位不可动摇 南京信息工程大学马克思主义学院 龚培河 中国社会科学报2015-10-30
35．中国特色社会主义“双和”:一个新命题 徐艳玲;龚培河 理论探讨2007-05-15
36．在全球化视阈中解读“中国特色社会主义” 徐艳玲;龚培河 科学社会主义2008-10-20
37．论历史规律及其解释力 万丽华;龚培河 探索2012-08-15
38．是马克思主义历史决定论还是历史宿命论?——论“可能性空间”说的逻辑困境 万丽华;龚培河 求实2012-11-10
39．践行社会主义核心价值观与青年的时代担当 李志江 龚培河 中国社会科学报2015-04-01
40．毛泽东建国方略的历史流变 徐艳玲;龚培河 科学社会主义2013-08-20
41．矛盾过程中的正义斗争与社会和谐的关系探究 刘国章;龚培河 吉首大学学报(社会科学版) 2011-03-15
42．高校科研奖励与科研实效的关联性及对策研究 万丽华;龚培河 科技管理研究2014-09-10
43．马克思主义视域的“双和”命题解析 徐艳玲;龚培河 贵州社会科学2007-10-20
44．历史决定论中不可回避的四个矛盾问题研究述评 万丽华;龚培河 重庆工商大学学报(社会科学版) 2014-04-15
45．唯物史观视域下中国特色社会主义历史逻辑 万丽华;龚培河 观察与思考2013-09-01
46．高校科研项目档案化管理的可行性研究 万丽华;龚培河 兰台世界2015-01-12
47．“维护国家安全”与“加快经济发展”:毛泽东建国方略嬗变的内在原因 陈学明;龚培河 池州学院学报2011-10-28
48．中国特色改革之路成功关键的三维解析 万丽华;龚培河 前沿2008-12-01
49．略论转型中的理工类高校哲学社会科学繁荣发展的后发优势——以南京信息工程大学为例 万丽华;龚培河 黑龙江史志2013-11-08
50．我国公共气象服务理念的历史嬗变 程建军;勇素华;龚培河 阅江学刊2012-06-08
三．任现职以来出版论著或教材情况
1．《马克思主义关于历史规律及其实现方式研究》（独著），中国社会科学出版社，2014.07，（26.9万）
2．《从“被动全球化”到 “主动全球化”：全球化视野中的中国社会主义历史演进》（合著），山东人民出版社，2012.12，（20万/44万字）
3．《历史思维》（参编），江苏人民出版社，2015.8，参编（6万/30万字）
4．《形势与政策》（主编），科学出版社，2014.08，主编（18万字/24万字）
5．《形势与政策》（主编），科学出版社，2013.08，主编（19万字/24万字）
6．《形势与政策》（主编），科学出版社，2012.08，主编（17万字/22万字）
7．《形势与政策》（主编），辽宁教育出版社，2015.08，主编（20万字/30万字）
四．主持、参与校及以上教改、课程建设
1．2015年，江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题，主持，提升高校研究生科研能力动力研究
2．2012年，教材课题，主持暨主编，组织编写《形势与政策》教材4部，普本、滨江学生普遍采用教材
3．2015年，江苏省2015年度研究生培养模式改革成果申报，参与，总结教学实践经验、创新研究生培养模式
4．2013年，围绕三个认同，突出四个抓手，全方位提升思想政治理论课“正能量”，参与，南京信息工程大学教学成果特等奖
5．2013年，思政课“三个认同、四双驱动”教学模式构建与实践，参与，江苏省教学成果奖（高等教育类）一等奖
五．获奖情况
1．2015年，山东省第二十九次社会科学优秀成果奖二等奖，山东省政府，省部级，2/2
2．2014年，江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果奖三等奖，江苏省政府，省部级，2/3
3．2013年，江苏省教学成果奖（高等教育类）一等奖，江苏省教育厅，省部级，5/8
4．2015年，江苏省2015年度研究生培养模式改革成果三等奖，江苏省教育厅，省部级，5/7
5．2013年，校2013年教学成果奖特等奖，南京信息工程大学，校级，5/5
6．2014年，2013年度教学优秀奖，南京信息工程大学，校级，1/1
7．2013年，2012年度教学优秀奖，南京信息工程大学，校级，1/1
8．2010年，2009年度教学优秀奖，南京信息工程大学，校级，1/1
9．2010年，廉洁文化活动周读书思廉征文，南京信息工程大学，校级一等奖，1/1




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