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考试科目代码631考试科目名称教育学心理学基础综合
参考书目袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2010年，第4版。彭聃龄.《普通心理学》.第4版.北京：北京师范大学出版社，2012.
考试大纲教育学基本原理第1章教育与教育学的发展1.教育的发展2.教育学的发展第2章当代世界教育1.当代世界教育的现状2.当代世界教育的特征3.当代世界教育发展的趋势第3章当代中国教育1.当代中国教育的发展2.当代中国教育的现状3.我国的教育目的第4章教育与人的发展1.教育的个体发展功能2.教育对人的地位的提升3.教育对人的素质的培养第5章教师与学生1.教师2.学生3.教师与学生的关系第6章当代学习理论1.学习理论的一般原理2.学习的心理条件3.知识与技能的学习4.学生的学习差异第7章当代课程理论1.课程理论的发展2.课程结构3.课程设计的理论与实践4.我国当代课程改革第8章当代教学理论1.教学与教学理论2.哲学取向的教学理论3.行为主义的教学理论4.认知教学理论5．情感教学理论6．建构主义教学理论第9章当代教学策略1．教学效率与教学策略的研究2．教学策略的主要类型3．以筛选经验为基础的教学策略第10章当代学校德育1．道德、品德与教育2．直接的道德教学与间接的道德教育3．认知性道德发展模式4．体谅模式第11章当代教育评价1．教育评价的一般理论2．学生评价3．教师评价4．学校办学水平评价第12章当代学校管理1．学校管理的理论与实践2．教师管理3．班级管理第13章教育与经济发展1．教育与经济发展的理论2．教育的经济价值3．教育资源的利用第14章教育民主化与政治民主化1．教育民主与政治民主2．教育平等与教育民主化3．教育制度与教育平等4．受教育权的确认和保障5．中国教育的民主化第15章教育与科学技术的发展1．教育与科学技术的相互作用2．教育中的科学成分3．新科技革命与教育第16章教育与文化1．教育与文化关系的一般原理2．学校文化3．教师文化4．学生文化5．课程文化《普通心理学》考试大纲第一编绪论第一章心理学的研究对象和方法1.心理学是研究心理现象的科学2.心理学的任务3.心理学的研究方法4.心理学的过去和现在第二章心理的神经生理机制1.神经系统的进化2.神经元3.神经系统4.脑功能的各种学说5.内分泌腺和神经—体液调节第二编人的信息加工第三章感觉1.感觉的一般概念2.视觉3.听觉4.其他感觉第四章知觉1.知觉的一般概念2.知觉的特性3.空间知觉4.时间知觉与运动知觉5.错觉第五章意识和注意1.意识的一般概念2.几种不同的意识状态3.注意的一般概述4.注意的认知—神经机制第六章记忆1.记忆的一般概念2.记忆的神经生理机制3.感觉记忆4.短时记忆5.长时记忆6.内隐记忆第七章思维1.思维的一般概念2.表象3.概念4.推理5.问题解决6.决策第八章语言1.语言的一般概念2.语言的神经生理机制3.语言理解4.语言的产生第三编行为调节和控制第九章动机1.动机的一般概念2.动机的种类3.动机的理论4.工作动机与组织行为第十章情绪1.情绪的一般概念2.情绪与脑3.情绪的外部表现——表情4.情绪理论5.情绪的调节第四编人的心理特性第十一章能力1.能力的一般概念2.能力的种类和结构3.能力的测量4.情绪智力5.能力发展与个体差异第十二章人格1.人格的一般概念2.人格理论3.认知风格4.人格测验5.人格成因第五编活动与发展第十三章学习1.学习的一般概念2.学习理论3.认知和动作技能学习4.学习的规律第十四章人生全程发展1.什么是个体发展2.身体、动作与感知觉的发展3.语言与认知发展4.社会性发展5.成年以后的发展