个人信息

姓　　名: 唐湘宁 性　　別: 女 导师类型: 硕士生导师
技术职称: 副教授 电子邮箱: tangxn@njupt.edu.cn
学术型硕士招生学科: (040100)教育学

个人简介:主持、参与国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目、邮电部软科学研究课题、江苏省教育科学规划课题、教育厅高校哲学社会科学研究项目、江苏省新世纪高等教育教学改革工程研究项目、江苏省社科应用研究精品工程课题等多项课题。近年在CSSCI期刊、核心期刊等发表二十余篇学术论文。从事教学设计、科学研究方法、心理学、视频制作等理论教学与研究工作。获“三育人”、先进工作者、优秀党员等荣誉称号。获江苏省高等学校教学管理研究会优秀论文二等奖。获全国多媒体课件大赛三等奖，参与的“儒学与中国传统文化”为大学素质教育精品（优秀）通选课获奖课程。获全国第二届微课教学比赛优秀奖、江苏省一等奖、江苏省大学生心理健康教育“精彩一课”二等奖。获南京邮电大学 “教学标兵奖”，参与的“基于在线开放课程的教育技术研究与应用”获南京邮电大学高等教育教学成果奖二等奖。指导本科生多次获评南京邮电大学优秀团队毕业设计等。指导研究生多次获评“硕士研究生国家奖学金”、南京邮电大学优秀研究生、移动一等奖学金等荣誉。



研究领域:研究方向为网络时代的教育与心理学和媒介素养教育。关注网络文化与社会主导文化之间的关系，整合教育学、心理学等学科的研究方法与成果，研究网络教育过程、方法、手段及模式，实现对学生思维、人格、情感等的培养与塑造，求解由网络互动所带来的正负影响等各类热点问题。近年主要学术论著有：
《心理科普——大学生心理健康》，电子科技大学出版社，2020年6月；《家庭媒介素养教育读本（父母卷）》，清华大学出版社，2014年6月；行业性院校的治理困境与创新逻辑，《江苏高教》（CSSCI检索），2017年第11期；校企合作：成人高等教育办学机制转型的现实选择，《成人教育》（北大中文核心期刊），2017年第9期；职业取向与双元机制：德国应用技术大学质量保障体系研究，《职业技术教育》（北大中文核心期刊），2015年第33期；智慧环境下的体验式学习探析，《成人教育》（北大中文核心期刊），2014年第12期；科技创新对大学生网络成瘾的干预——心理防御机制的视角，《江苏高教》（CSSCI检索），2014年第6期；社交媒体在教学中的运用及其影响，《现代远距离教育》（CSSCI检索），2014年第10期；“教育学”体验式教学中影视案例库的设计与开发，《教育与职业》（北大中文核心期刊），2014年第10期；TheIntegration of Film Resources and College Students’ life education，The 2nd International Conference on Consumer Electronics,Communications and Networks（CECNet）（EI检索），2012年4月；加拿大对美国文化渗透的抵制及其对我国文化建设的启示，《南京邮电大学学报（社会科学版）》，2012年第9期；科技创新活动干预大学生网络成瘾的指导策略研究，《成人教育》（北大中文核心期刊），2012年第4期；以科技创新活动引领“网瘾学生”回归课堂，《教学与管理》（北大中文核心期刊），2012年第9期；论影视资源与生命教育的精神对应性，《教学与管理》（北大中文核心期刊），2010年第11期；电视工作者的人本追求及其对高校德育的启示，《理论前沿》（CSSCI检索），2008年第23期；论大学生政治参与——基于南京五所高校的调查分析，《教育研究与实验》，2008年第6期；基于建构主义的毕业设计（论文）教学改革的思考，《社科纵横》，2008年第10期；大学生政治参与的心理分析与对策，《成都大学学报（社会科学版）》，2008年第3期；互联网对大学生政治参与的影响，《重庆科技学院学报（社会科学版）》，2008年第12期；大学生毕业设计自我监控能力偏低的表现与原因分析，《中国成人教育》（北大中文核心期刊），2007年第23期；从教育技术学的技术化到科学发展观的确立——兼论中国教育技术学科的发展道路，《电化教育研究》（CSSCI检索），2007年第10期；关于大学生政治教育目标调整的思考，《中国教育研究与创新》，2007年第1期；建构主义学习理论指导下的音乐鉴赏课件评价标准新探，《河北职业技术学院学报》，2007年第3期；大学生政治参与状况的社会心理背景分析，《成都行政学院学报》，2007年第10期；大学生政治参与的意义，《辽宁行政学院学报》，2006年第12期；对本科生毕业设计（论文）模式创新的思考，《重庆科技学院学报（社会科学版）》，2008年第11期；关于当代大学生政治参与的研究报告，《中国成人教育》（北大中文核心期刊），2006年第12期；现代教育技术对教师主导地位的影响，《现代教育技术》（CSSCI检索），2006年第4期