一、电气工程系概况
　　1、电气工程系主任简介
　　赵阳， 男，教授1966年5月生。工学博士，南京师范大学电气与自动化工程学院教授。1989，1992，19955 分别在南京航空航天大学电气技术专业(电力电子专业) 获学士、硕士和博士学位。江苏省普通高等学校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师。南京师范大学“优秀青年教师奖”。南京师范大学 “电工理论与新技术”硕士点学科带头人《南京师范大学学报》（工程技术版）编委。
　　2、人员状况
　　南师大电气与自动化工程学院电气工程系成立于 2004 年 12 月，是在原电气与电子工程学院电气工程系和自动化系的基础上组建而成的。现有在编教师共24人，其中教授2人，副教授8人，讲师13人，助教1人；其中5人具有博士学位，7人具有硕士学位，在职攻博3人，在职攻硕5人；是一个朝气蓬勃，教学实践经验丰富、科研开发能力较强的精诚团结，勇于拼搏的集体。
　　
　　二、专业设置与学科建设
　　我系开设的“电气工程及其自动化”大类本科专业是南师大和电气与自动化学院重点建设的“特色专业”，94年就被国家教委列为了重点学科建设专业，99年通过国家教育部评估验收，被评为特色专业。该专业下开设有“电气技术”、“电力系统及其自动化”、“工业自动化”和“楼宇自动化”四个专业方向， 其中“工业自动化”专业方向是学院重点建设的品牌专业之一， “工业（电气）自动化”学科梯队被省教育厅评为江苏省优秀学科梯队。这四个专业方向人才培养目标是：
　　（1）电气技术方向：培养工业企业中供电装置、发配电装置和电气控制装置的设计、技改、科研开发、现代管理等高级工程技术应用型人才。
　　（2）电力系统及其自动化方向：培养从事电力系统装置的设计、安装、微机保护及智能化仪器，和电力系统综合自动化等方面工作的高级工程技术应用型人才。
　　（3）工业自动化方向：培养从事工业电气自动化方面的自动化系统工程设计、科技开发、制造运行及维护等方面工作的高级工程技术应用型人才。
　　（4）楼宇自动化方面：培养从事楼宇自动化方面的科技开发、研究、工程设计、制造运行等方面工作的高级工程技术应用型人才。

　　我系在 “电气工程”一级学科下，设有“电工理论与新技术”、“电力系统及其自动化”、和“电力电子与电力传动”3个二级学科的建设。“电力系统及其自动化”和“电力电子与电力传动”两个学科是学校重点建设的二级学科， “电工理论与新技术”是学院的优势学科，2004年已面向全国招收硕士研究生。主要研究方向为信息电子技术与工程应用、电磁兼容理论与工程应用、智能技术在工程中的应用。
　　全系近几年来在全国核心杂志上发表教学、科研论文约80篇，其中30多篇被SCI和EI收录；主编或参编出版了8本教材：《工厂供电》、《专家系统》、《交直流调速系统》、《电气控制与可编程控制器技术》、《AutoCAD 2002高级应用技巧》、《Visual Basic程序设计》、《MATLAB程序设计》和《自动控制原理》。制作了南师大正式立项的《电机学》、《供配电系统》、《高低压电器》、《继电保护》四门网络课程，其中《电机学》网络课程获得江苏省高校多媒体教学课件竞赛三等奖。完成省部级和江苏省教育厅科研项目12项，完成“电子技术综合实训装置的开发与研制”、“供电网络故障判断专家系统”、“燕山石化动力厂模拟变电所”、“DG-II型工厂供电综合实验装置”、“网络化组合智能楼宇试验装置研制”、“楼宇中央空调机组实验系统的开发”、“汽车同步器试验台电气控制系统”等横向科研项目，合计资金近250万元。完成南师大立项课题四个：“电力输电线路故障测距新技术研究”、“基于网络技术的电力系统实时数据的传输模型及应用”、“电力系统智能求解中知识库的研究” 和“10KV配电网故障定位新技术研究” ，合计资金10万元。
　　
　　三、教学实验环境
　　南师大电气与自动化工程学院座落于南京风景秀丽的紫金山下，教学环境优雅，教学设施先进。我系具有人才培养的各类先进实验室和完善的校内外实习条件。
　　校内拥有传感器计算机虚拟实验室、CAD制图中心、EDA中心、电工实验室、电子实验室、电机实验室、变电站仿真中心（获原国家教委教学成果特等奖）、楼宇自动化仿真中心（获江苏省教委实验教学成果二等奖）、继电保护实验室（实验系统属自行开发研制，2002年11月或江苏省高校自研设备评比三等奖）、电力电子和电力传动控制系统实验室、自动控制原理计算机仿真实验室、可编程序控制器实验室、变频控制系统实验室等20多个先进的实验、实习基地。
　　校外与扬子石化公司、南京帝斯尼东方化工有限公司、南化公司动力厂、南京钢铁公司等多家大型企业长期保持良好的合作关系，为学生提供了良好的、稳定的校外实习场所。
　　我系电气工程专业始建于1955年，具有悠久的办学历史，实力雄厚的办学条件，强调工程实际训练与应用的办学特色，与国内外多所著名大学建立了友好合作关系，培养的人才质量在社会上享有很高的办学声誉。