刘旭东，男，1990年11月生，江苏徐州人，法学博士，南京财经大学法学院讲师
兼任教育部青少年法治教育协同创新中心（华东师范大学）研究人员、江苏现代服务业智库研究人员
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一、教育履历
2013.9－2016.7南京师范大学法学硕士（法律史）
2016.9－2019.6南京师范大学法学博士（法学理论）
二、研究领域
法理学、法社会学、教育法
三、科研成果
（一）学术论文
1.以学校为主导：台湾校园欺凌治理经验，《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2018（3）（CSSCI、中文核心）
2.高校性骚扰法治化治理路径探析，《复旦教育论坛》2019（1）（CSSCI、中文核心）
3.“法治社会”命题的理论澄清，《甘肃政法学院学报》2017（4）（CSSCI扩展、中文核心）
4.效益法则框架下“执转破”之功能透视及其制度建构（合著），《法律适用》2017（11）（CSSCI扩展、中文核心）
5.法治的社会面相与礼治的规范功能，《原道》2018年第2辑（总第36辑）（CSSCI来源集刊）
6.法治视阈下校园欺凌的治理路径——以日本实践经验为借鉴基础，《当代青年研究》2018（6）（CSSCI扩展）
7.析论中国农村土地“三权分置”下的经营权，《二十一世纪》（香港中文大学）2018年12月号（总第170期）（港台期刊）
8.执破衔接视阈下“执转破”要点透视及规范进路，《河北法学》2019（4）（CSSCI扩展、中文核心）
9.我国高校教育惩戒制度的运行现状及其完善路径，《思想理论教育》2019（8）（CSSCI）
10.“法律可诉性”命题的规范展开，《江海学刊》2019（5）（CSSCI）
11.“高校教育惩戒”范畴论辩及司法规制——基于司法案例的研究，《教育发展研究》2020（1）（CSSCI）
12.教师教育惩戒权的立法分析，《中国教育学刊》2020（1）（CSSCI）
13.教育惩戒权的立法规制研究，《湖南师范大学教育科学学报》2020（1）（CSSCI）
14.高校校规：基础范畴、创制原则及可诉性研究，《教育学术月刊》2020（11）（CSSCI扩展）
（二）著作
龚廷泰主编：《当代中国的法治社会建设》，法律出版社2017年版，参撰“第二章 推动全社会树立法治意识”
（三）短评
1.校园欺凌治理的跨学科对话，《华东师范大学学报（教育科学版）》2017年第2期（CSSCI、中文核心）
2.教师培养学生道德信念的多维路径，《中国教育学刊》2018年第2期（CSSCI、中文核心）
3.变革教学习惯的三条路径，《中国教育学刊》2018年第4期（CSSCI、中文核心）
（四）科研项目
1.主持2020年度教育部人文社会科学研究一般项目“教师教育惩戒权的立法规制研究”（20YJC880058）
2.参与教育部人文社会科学研究青年基金项目“多学科视角下校园欺凌防治的理论与行动方案研究”（17YJC880088）
3.参与司法部2017年度国家法治与法学理论研究课题“法治社会建设中的网络社群研究”（17SFB2002）
4.参与中央高校基本科研业务费项目“华东师范大学青年预研究项目”（2018ECNU-YYJ013）
四、获得奖项
江苏省法理学与宪法学2016年年会优秀学术论文二等奖