孙红

副教授

大学数学部

理学院


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个人简介
1980年9月生，江苏省盐城人，理学博士，于2005年7月进入江苏科技大学数理学院工作，目前主要从事偏微分方程数值解的研究，近年来发表学术论文9篇，其中SCI论文5篇。主持国家青年自然科学基金项目一项，主持江苏省青年自然科学基金一项，参与国家自然科学基金面上项目两项。





研究方向
研究方向:偏微分方程数值解




教育经历
1998.09-2002.07 天津师范大学数学系 数学教育专业，学士，数学教育专业
2002.09-2005.07 天津师范大学数学系 基础数学专业，硕士，基础数学专业
2013.09-2016.12 东南大学数学系 计算数学专业，博士，计算数学专业



课程教学
承担《高等数学》、《线性代数》、《概率论》、《概率论与数理统计》的教学工作。







科研项目 1. 项目名称：三类非线性偏微分方程的高精度差分方法以及理论研究. 项目编号：**. 经费来源：国家自然科学青年基金. 主持. 起止年月：2018/01-2020/12, 19万.

2. 项目名称：三类时间分数阶非线性偏微分方程高精度数值算法研究.项目编号：BK**. 经费来源：江苏省自然科学青年基金. 主持, 起止年月：2017/07-2020/06, 20万.


3.项目名称：空间分数阶偏微分方程高精度快速算法的研究. 项目编号：**. 经费来源：国家自然科学基金面上项目. 参与, 起止年月：2013/01-2016/12, 60万.

4.项目名称：纳米尺度多层薄膜热传导数学模型及其高精度数值算法.项目编号：**.经费来源：国家自然科学基金面上项目. 参与, 起止年月：2016/01-2020/12, 48万.



论文著作 [1] Hong Sun, Zhizhong Sun*, On two linearized difference schemes for Burgers’equation, Int. J. Comput. Math., 92 (2015), 1160-1179.
[2] Hong Sun, Rui Du, Weizhong Dai, Zhizhong Sun*, A high order accuratenumerical method for solving two-dimensional dual-phase-lagging equation with temperature jump boundary condition in nanoheat conduction,Numer. Methods Partial Differential Eq., 31(2015), 1742-1768.
[3] Hong Sun, Zhizhong Sun*, Guanghua Gao, Some Temporal second-order difference scheme for fractional wave equations, Numer. Methods Partial Differential Eq., 32 (2016), 970-1001.
[4]Hong Sun, Zhizhong Sun*, Guanghua Gao, Some high order difference schemesfor the space and time fractional Bloch-Torrey equations, Appl. Math. Comput., 281 (2016), 356-380.
[5] Hong Sun, Zhizhong Sun, Weizhong Dai*, A second-order finite differencescheme for solving the dual-phase-lagging equation in a double-layered nanoscale thin film, Numer. Methods Partial Differential Eq.,33 (2017), 142-173.
[6]孙红*,徐维艳,关于Burgers方程在最大模下收敛的差分格式,江苏科技大学学报(自然科学版),于2017年第6期刊出.
[7] LingZhu, QianZhang , HongSun, ZhiyueZhang*, A high-ordercompactfinitevolume element method for the dual-phase lag (DPL)heat conduction equations with the interface, Journal of Computations & Modelling,5(2015), 1~33.
[8]孙红，徐维艳，“数列的极限”的教学设计探究，兰州教育学院学报，32 (2016), 120-121.




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