于冰
东北师范大学物理学院
-->
职　　称：讲师
研究方向：物理课程与教学论
办公电话：
办公地点：
电子邮件：yub936@nenu.edu.cn



个人简历
电子邮箱：yub936@nenu.edu.cn

社会兼职




获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）


吉林省社科联第五次社会科学优秀成果奖优秀奖
吉林省第十一届教育科学优秀成果奖三等奖
吉林省第十届教育科学优秀成果奖三等奖
吉林省第九届教育科学优秀成果奖二等奖


教学信息


物理学科史专题中外物理教育比较专题中学物理实验教学研究


科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）


项目：
1. 城乡理解视域下中学理科教科书的适切性研究（学术交流），校内青年基金项目学术交流基金，2016年
2. 基于城乡理解的中学物理教材二次开发策略研究，吉林省教育厅项目，2016年
3. 城乡理解视域下中学理科教科书的适切性研究，全国教育科学规划课题国家社科基金教育学青年课题，2015年
专著：
1. 农村义务教育教师补充机制研究，科学出版社，2019年
论文：
1. 美国STEAM教育的框架、特点及启示，华东师范大学学报(教育科学版)，2017年
2. 信息技术环境下大学物理实验教学新路径，全国高等学校第十三届物理演示实验教学研讨会论文集，2017年
3. 国外社会文化取向的科学学习研究:核心观点及启示，外国中小学教育，2017年
4. 我国“物理”概念的源与流，物理教师，2016年
5. 教师专业发展:有效课程变革的条件，教育现代化，2015年
6. 教科书的文化再生产——物理教科书插图的性别文化分析及反思，当代教育与文化，2015年
7. 薄弱学校师资问题研究——来自OECD国家的经验与启示，比较教育研究，2015年
8. 从CK到CCK:科学教师知识研究新转向，教育理论与实践，2015年
9. 论区域教育变革的自组织机制，中国教育学刊，2014年
10. 农村特岗教师队伍建设存在的问题及其对策，广西社会科学，2014年
11. 打通合格教师进入乡村通道，光明日报，2014年
12. 教师个人课程：前提假设、基本内涵与实践价值，当代教育科学（原名山东教育科研），2013年