张卓鸿
东北师范大学历史文化学院
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职　　称：副教授
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电子邮件：zhangzh612@nenu.edu.cn



个人简历


社会兼职




获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）




教学信息 （数据来源：教务处）


教育实习
教育见习
历史课程与教学论
历史课程标准及教材研究
历史微格教学


科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）


项目：
1. 子课题：整合视域下“卓越教师”成长共同体的建构模式与路径研究，政府委托项目中央其它部门委托项目，2017年
2. 学科教师教育课程改革研究：基于整合的视角，吉林省教育厅项目，2017年
3. 美国中学历史课程的现代化调适与反思（1890-1920），吉林省哲学社会科学规划项目一般项目，2016年
专著：
1. 义务教育教科书教师教学用书中国历史八年级上册，人民教育出版社，2017年
2. 普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册·教师教学用书，人民出版社，2005年
3. 普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册，人民出版社，2005年
4. 中国历史 八年级（下册），人民教育出版社，2003年
5. 义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级下册，人民教育出版社，2003年
6. 义务教育课程标准实验教科书·历史·九年级上册，北京师范大学出版社，2003年
7. 义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册，北京师范大学出版社，2003年
论文：
1. 历史教学中核心问题的选择与破解——《从“贞观之治”到“开元盛世”》的设计叙事，历史教学，2019年
2. “北魏政治和北方民族大交融”教学设计叙事，中学历史教学参考，2018年
3. 《十人委员会报告》与美国中学历史课程改革研究，历史教学问题，2017年
4. 历史综合探究课目标设计的定位、实践与价值，历史教学，2017年
5. 专题体例下高中历史教学新体系的思考与建构，历史教学问题，2014年
6. 关于中学历史教学中“非重点”内容的理性思辨，历史教学，2013年
7. 关于“学案”编创的问题与思考，吉林省教育学院学报，2013年
8. 历史活动课程地位探研，吉林省教育学院学报，2008年