丛晓波
丛晓波

【基本信息】
性 别女出生年月
职 称教授（博士生导师）学 院马克思主义学部
专 业社会心理学办公电话**
传 真E-mailcongxb392@nenu.edu.cn

【个人情况综述】


　 地道的北方人，喜欢山水之间的仁智。先后获得东北师范大学教育科学学院（现教育学部）教育学博士学位和日本广岛大学“人类行为研究”博士学位。在《新华文摘》、《教育研究》等国内外重要杂志上发表论文20余篇，05年以后7篇累计的他引199次，国内博士论文《自尊的本质研究》他引37次。获学校出版基金项目资助，出版专著一部。
【学习工作简历】


主要学习及研究经历：
1991.9 - 1995.6 通化师范学院政治系本科 获学士学位
1995.9. - 1998.6 东北师范大学政治系（现政法学院）哲学专业硕士研究生 获哲学硕士学位
1997.6 - 1998.4 日本京都大谷大学交换留学生 研修日本近代思想文化
2001.9 - 2006.6 东北师范大学教育科学学院（现教育学部）心理学专业博士研究生 获教育学博士学位
2006.9 - 2007.8 中国赴日本国预备学校学习 日语高级班毕业
2007.10 - 2008.9 日本广岛大学综合科学研究科外国人研究生
2008.10 - 2012.3 日本广岛大学社会心理学博士研究生 获人类行为研究博士学位

主要工作经历：
1998.7 - 2001.7 东北师范大学政法学院哲学系 助教
2001.8 - 2004.12 东北师范大学政法学院哲学社会学系 讲师
2005.1 - 2012.12 东北师范大学政法学院哲学社会学系 副教授
2013.1 – 2013.2 东北师范大学政法学院社会学系 教授
2013.2 – 今 东北师范大学马列学部社会学学院 教授
【社会学术兼职】


北京某大学学报匿名审稿人
【教学工作】


本科生：
社会心理学
教育社会学等


研究生：
文化与自我问题研究
社会学方法研究
【主要科研方向】


科研方向：
文化与自我研究
具体包括：
1.自我的社会文化构成性理论；
2.自我的文化差异和跨文化实证比较

【主要科研项目】


1.日本国际教育协会短期留学及和平友好交流项目，1997.6-1998.4
2.当代中国文化冲突引发的心理问题及对策，吉林省教育科学规划课题. 2003.3-2006.4
3.校内青年基金项目.2003-2006
4.日本文部省博士奖学金项目.2007.10-2011.9
5.社会学专业探究性学习与创新能力培养的研究与实践，2006-7-20，马克思主义学院庞立生主持，校内项目，参加人.
6.社会转型期大学生主观幸福感提升及健全人格培育研究，全国教育科学规划国家社科基金教育学国家一般项目.2012.11-2015.7 7.中日大学生幸福感差异研究，日本学术振兴会短期项目，2014.2
8.日中若者の対人関係の実態および社会環境的影響要因に関する調査研究，関東学院大学人間環境研究所，2014.3－2015.3，58.5万円


【主要科研成果】


论文：

1.契约：社会幸福的理念建构——兼论社会幸福的伦理基础. 社会科学战线, 2014,7.

2.比较中的社会转型期我国文化规范常模解析. 兰州学刊, 2014,7.

3.何以幸福：论幸福感的社会文化性前提. 东北师大学报，2014,2.
4.文化的社会規範への適応における自己制御過程についての日中比較．人間科学研究，広島大学総合科学研究科紀要，2013,2.
5. 基于社会文化规范下的自我调控过程的中日比较.心理学探新, 2011,8.
6. 自我调控文化比较视角再探讨——从社会适应中自我调控过程的中日差异谈起.社会心理研究, 2011,3.
7.自尊的本质探寻与教育关怀. 教育研究, 2006,6.他引次数22.
8. 对当前心理健康研究的反思. 东北师大学报, 2006,1.他引次数11.
9. 学习策略教学与生成智慧. 教育科学研究, 2005,9.
10. 走向哲学视野的儿童研究：儿童世界的本质及教育的使命. 东北师范大学学报，新华文摘全文转载, 2005,7.他引次数10.
11. 社会文化因素对心理健康问题的影响. 心理与行为研究, 人大报刊复印资料转载,2005,3.他引次数19.
12. 自尊：心理健康的核心——兼谈自尊的教育意境. 东北师大学报, 2005,1.他引次数87.
13. 从认知方式看中小学的心理健康教育. 中小学教师培训, 2004，10.
14. Philosophical thinking of mental health. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 2004,10.
15. 找回心理学失去的自我——心理学研究主题的历史探寻与当代启示. 南师大学报, 2004,9.
16. 关于心理健康的哲学思考. 东北师大学报, 人大报刊复印资料转载, 2004,3.他引次数53.
17. 课堂教学监控的人性基础. 中小学教师培训, 2004.2.
18. 以人为本：课堂教学监控的核心理念. 教育科学研究, 2003,7.
19. 人的社会化与社会保障. 职业技术教育, 2003,7.
20. 心理学的社会性回归. 东北师大学报, 2003,6.
21. 历史传统内涵的哲学反思. 吉林师范学院学报, 2002,7.
22. 关于历史传统的理性反思. 理论观察, 2002,4.

著作：
1. 自尊的本质：基于生命和谐视域下的思考. 专著, 东北师大出版社, 2012年出版
2. 课堂教学监控. 编著, 人民教育出版社, 2004年6出版


【获奖信息】


1.心理学的社会性回归. 吉林省社会学会优秀科研成果, 吉林省社会学会,　2003-1-1.
2.走向哲学视野的儿童研究：儿童世界的本质与教育的使命. 吉林省第五届教育科学优秀成果一等奖, 吉林省教育科学研究领导小组, 2006-7-27.
3.走向哲学视野的儿童研究：儿童世界的本质与教育的使命. 吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖, 吉林省社会科学界联合会, 2007-12.
4.自尊的本质——基于生命和谐视域下的思考.东北师范大学第十一届社会科学研究优秀著作优秀奖,2013-5.

5.自尊的本质——基于生命和谐视域下的思考.第三届中国大学出版社图书奖优秀学术著作二等奖,中国大学出版社协会,2013-10.

6.自尊的本质——基于生命和谐视域下的思考.第五次社会科学优秀成果奖，吉林省社会科学届联合会，2014-6.

7.自尊的本质——基于生命和谐视域下的思考.第十三届优秀高教科研成果二等奖，吉林省高等教育学会，2014-9-1.




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