成晓光

东北师范大学外国语学院


职　　称：教授
研究方向：应用语言学
办公电话：**(院办)
办公地点：
电子邮件：chengxg114@nenu.edu.cn



个人简历

　　1982年毕业于辽宁师范大学外语系。1985年毕业于北京外国语学院英语研修班。1988年赴美国伊利诺宜州立大学英语系研修，1994年于美国伊利诺宜州立大学获文学博士学位。主要研究领域：外国语言学及应用语言学、语言哲学。主要研究课题：功能性言语、双重代码理论、主体间性的语言建构。主要研究成果：出版专著3部及教材、教学指导书10余部，在国内外学术期刊发表论文30余篇，主持省部级科研项目5项。中国中西语言哲学研究会常务理事，中国语言教育研究会常务理事。现任东北师范大学外国语学院教授、博士生导师。
社会兼职
获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）
教学信息 （数据来源：教务处）



应用语言学理论与实证研究心理语言学应用语言学前沿专题语言哲学（博士通选）语言哲学语言哲学★（博士通选）学术论文写作4学术论文写作西方思想传统

科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）



项目：1. 语言哲学对外语教师素养影响的研究，企事业单位委托项目，2010年2. 汉英亚言语的修辞语用功能对比研究，教育部人文社会科学研究项目，2007年专著：1. 西方语言哲学入门必读论文选集（下卷），上海外语教育出版社，2012年2. 元语用视域下的英语科研论文中功能性言语标记研究，吉林大学出版社，2011年3. 《西方语言哲学教程》，辽宁师范大学出版社，2006年4. 《新思维英语阅读》（七、八、九年级上、高一、二、三下），辽宁师大出版社，2004年5. 《新思维中学英语阅读教程》（初一至高三，六本），辽宁师大出版社，2003年6. 《高级英语自学辅导》（上、下），辽宁师大出版社，2001年7. 《大学英语自学教程学习指导》（上、下），辽宁师大出版社，2000年8. 《Studiesinmetadiscourse》，辽宁师大出版社，1997年论文：1. 写作同学互评系统研究与应用的国际动向——访匹兹堡大学写作同学互评系统创始人克里斯汀·迪艾特·舒安，中国电化教育，2015年2. 写作同学互评理据溯源，东北师大学报(哲学社会科学版)，2015年3. 运用Paul-Elder Model思辨工具对大学生英语辩论文本的思辨能力分析，中国外语教育，2015年4. 英文社论中互动元话语制功能与句法分析模式探究，东北师大学报（哲学社会科学版），2014年5. 蒯因“翻译的不确定性”再思考——兼论文化的可译性和不可译性，当代外语研究，2014年6. 学术论文中动词性据素使用情况的英汉对比研究，大连理工大学学报（社会科学版） ，2014年7. 言据性动因的多维理论，外国问题研究，2014年8. 神经语言学视角下的隐喻认知全脑加工取向研究，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2013年9. 《语法的起源》述介，外语教学与研究（北京外国语大学学报），2013年10. 大学外语教师语言哲学认知的研究，当代外语研究，2013年11. 指类句和语言运用，外语研究，2013年12. 类型学视角下的功能性言语，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2012年13. 语言与意识——后语言哲学视域中的解析，外语学刊，2012年14. 隐喻象似性的三维阐释，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2012年15. 身体词词义演变的认知解析，外语研究，2012年16. 心智哲学的演化和语言研究的取向，外语教学，2012年17. 汉语关系从句加工研究现状和展望，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2011年18. 试析“自然语法”对“生成语法”的批判，外语与外语教学，2011年19. 从主体性到主体间性的语言建构，语言学研究新视野：理论与应用，2011年20. 施为动词的语用-语法双维度分析，外语研究 ，2010年21. 语言思维、语言模块与语言进化，语言哲学研究，2010年22. 隐喻体验性的多维阐释，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2010年23. 《词与思维——次句式、省略与语言哲学》评介，外语教学与研究（北京外国语大学学报），2009年24. 歇后语的心理模型分析，外语研究，2009年25. 功能性言语研究阐发，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2009年26. 语言哲学视域中主体性和主体间性的建构，外语学刊，2009年27. Metadiscourse:亚言语、元话语，还是元语篇？，外语与外语教学，2008年28. 结构主义语言学的整体观，国外理论动态，2007年29. 书写的语言文化分析，国外理论动态，2007年30. “后方法”时代的外语教学法研究，天津外国语学院学报，2006年31. 施为动词的双维度研究，中国英语教育，2006年32. 作为研究方法的话语分析，外语教学与研究，2006年33. 从语言认知的角度看待批判语篇分析，外语教学与研究，2005年34. 归因论及教学应用的研究，辽宁师范大学学报，2005年35. 社会建构主义的语言哲学基础，外语与外语教学，2005年36. 亚言语在大学英语写作中作用的研究，外语界，2004年37. 班杜拉社会学习理论中的认知因素，辽宁师范大学学报，2003年38. 双重代码理论与英文阅读，外语与外语教学，2003年39. 对我国英语课程标准的思考，外语与外语教学，2001年40. 亚言语：理论与应用，外语与外语教学，1999年41. 《语言与人类行为》评介，当代语言学，1999年42. The images and emotions of bilingual Chinese readers: A dual coding analysis，ReadingPsychology，1999年