本书遵循工程专业建设的逻辑，从宏观到微观，系统地分享了作者在工程专业建设、学生管理、人才培养、课程体系设计、教学设计以及教学法实践与研究中的经验与思考。以教学实践和专业建设实践为基础，提出了一系列创新的理论和方法，包括分阶段导师制、课程体系设计所应遵循的工程原则、课程体系设计的工程模型、教学设计的信息场理论方法，以及观窗教学法等。此外，本书还对教师在人才培养过程中的价值和作用进行了深入阐释。
孔繁森教授是专业建设与教学领域深耕的实践者，同时也是工程科学的研究者。在本书编撰过程中，坚持理论来源于实践，实践促进思考，思考引领模型构建，模型指导创新实践的理念。因此，运用工程思维解决教学问题成为本书的显著特点，适合所有师范类学生作为教学参考资料使用，也更适合那些致力于大中专院校专业建设、教学管理、研究与实践的老师们作为参考读物。
