“您是否在做任何事之前都要停下来仔细思考？”吉林大学2011级法学院硕士研究生张同学扫了一眼屏幕上的问题后，移动鼠标点击了“是”，并开始阅读下一道题目……舒缓的音乐拂过他的耳际，没几分钟他就答完了系统中的所有题目。张同学使用的是吉林大学研究生心理测评系统。

　　今年5月，吉林大学有5907名研究生和张同学一样，通过这个系统在线参与了心理健康测评，其中博士研究生768人，硕士研究生5139人，总体测评率达91.02%。

　　据了解，吉林大学研究生心理测评是吉林大学研究生心理问题识别与干预中心（以下简称“中心”）正式运行后重点开展的第一次研究生心理健康普查工作。测评采用了目前国内通用的“症状自评量表”(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)。参加测评的研究生可即时获得测试结果与专业指导建议。整个普查工作历时一个多月，范围覆盖了全校所有2011级研究生。

　　统计结果显示，吉林大学2011级研究生的心理健康状况与全国平均水平相比较好，但仍有11.99%的学生需重点关注。目前，“中心”正通过访谈等形式，对这部分研究生进行深入排查，积极备案，提供咨询，加强干预，以防止由研究生心理问题引起的极端事件的发生。

　　吉林大学历来重视研究生心理健康问题，自2009年就开始联合学校大学生心理健康指导中心，着手对新入学研究生和准毕业研究生开展心理健康普查，并对后者开展性格与职业类型测评，在对重点人群的排查、访谈、咨询和干预工作等方面取得了良好效果。

　　但随着生活节奏的加快、自由选择机会的增多、生存竞争日趋激烈，研究生在学业、就业、经济、婚恋等方面承受着诸多压力，面临着复杂的挑战，各种心理健康问题和由此导致的偏激行为日益增多。同时，由于吉林大学研究生规模较大，仅仅依托学校大学生心理健康指导中心开展研究生心理测评和咨询工作，难以有效覆盖研究生群体和满足研究生心理咨询需求。

　　对此，学校各级相关领导看在眼里，急在心头，党委副书记兼副校长韩晓峰、副校长兼研究生院院长吴振武曾多次在相关会议上提出并强调加强学校研究生心理健康教育的重要性和紧迫性；吉林大学研究生相关管理部门更是根据学校实际情况多方调研、集思广益、整合资源，积极探索研究生心理健康教育工作的创新思路、有效模式及长效机制。

　　经过一年的论证和筹备，备受瞩目的“中心”终于正式成立并开始运行，为吉林大学研究生心理健康教育工作的进一步开展提供了“抓手”和平台。“中心”由吉林大学研究生院投资，公共卫生学院提供办公场地、技术及人员。主要承担两项工作，一是向从事研究生思想政治教育工作者、研究生导师和研究生普及心理健康知识，定期开展新生、老生以及毕业生的心理健康普查工作，对重点人群提供心理咨询服务，同时对存在心理健康问题的学生进行识别与危机干预；二是根据研究生心理健康普查相关数据及结果，以“中心”专业的心理学师资及科研队伍为依托，积极开展研究生心理健康问题科学研究。

　　“中心”成立以来，在校领导的关心和全体工作人员的共同努力下，始终着力于关注研究生心理问题、帮助研究生解决实际烦恼、真正为研究生服务的主线，明确工作目标、结合研究生特点、兼顾相邻校区本科生，目前已经初见成效。“中心”开发了带有管理平台、咨询平台、应用平台的研究生心理测评系统；建成了配有沙盘游戏（箱庭治疗）设备、生物反馈训练仪器、罗夏墨迹测验图片等设备的专业心理咨询室；编印了囊括研究生系统使用说明、心理自助指南、典型心理疾病及精神疾病识别和心理咨询须知在内的《吉林大学研究生心理健康教育手册》；制订了《吉林大学研究生心理危机干预处置办法（试行）》，对当事人或相关人群进行有计划、有步骤地心理干预，同时对相关人群提供科学的心理援助做出了明确安排。