外语教研部党总支书记朱洪泽指出，教师应深刻领会习近平总书记的重要讲话精神，着眼抓好党的事业后继有人这个根本大计，增强习近平总书记重要讲话中“担当育人使命”责任感，完成好“培养时代新人”的根本任务。苗国新副主任（主持工作）传达了9月14日吉林财经大学本科教育教学大研讨工作启动仪式会议精神。他指出外语教育教学质量提升研讨要按照《吉林财经大学本科教育教学审核评建暨“育人立校”本科教育质量提升行动方案》，以问题为导向，紧紧围绕着立德树人的根本任务展开。通过大研讨来聚焦真问题，开展真教研，促进真发展。
各教研室参会教师结合部门实际情况以及各自教学实际，踊跃发言、献计献策，就如何进一步贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的教学理念；如何实施以学为中心，以教为主导的课堂教学，开展以学生学习成果为导向的教学评价；如何多措并举提升《大学英语》课程教学质量；如何深化教学内容和方法改革、增强课堂吸引力；如何强化课堂管理；如何激发学生的学习热情，提升学生完成学业的挑战度；如何进一步促进教师信息化素质的提升；如何强化大学英语听说实训课、大学英语翻译、写作实训课的实践实训环节；如何构建课程思政视域下的大学英语线上、线下混合式教学等问题进行了热烈讨论。
通过以教研室为单位的分散研讨研讨和集中研讨，全体教师达成以下基本共识：
一是要深入落实立德树人根本任务，紧盯教学质量提升，多点用力，多措并举，全链条提升教学质量。坚持需求导向，将学生需求作为制定教学目标、更新教学内容和优化教学设计的重要依据，各个课程组可以通过调查问卷、学生访谈等多种方式了解学情。坚持标杆引领导向，树立师德师风教师标杆，引领整体教学质量提升，同时师资队伍建设等工作要以教师全面发展为要义，为全体教师的职业、专业发展提供机会和空间。坚持品牌争优，注重品牌创建，强化大学英语教学品牌培育，助力教学质量提升。以教研室、课程组为单位，着力打造一批卓越的教学团队和个人。
二是主动适应高等教育发展的新形势，主动适应大学英语课程体系的新要求，主动适应信息化环境下大学英语教学发展的需要，大学英语教师必须不断提高自己的专业水平和教学能力；除掌握学科专业理论和知识外，要具备课程建设的意识、选择教学内容的能力、调整教学方法和手段的能力、以学生为学习主体的意识、教学改革的意识、现代教育技术运用能力等。推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。
三是大力推进课程改革，继续深化课堂教学改革。坚持“学生中心、问题导向、产出导向”的教学理念，以课程建设为主要抓手，将“信仰信念教育”融入教育教学全过程。围绕“润物无声，立德树人”展开系列课程思政教研活动。进一步完善听说、写作与翻译实训课程的设置，鼓励学生多说、多听、多写、多译，适度调整课程安排，强化过程性评估。进一步通过第一、二课堂联动的方式，将“实务实践教育”融入教育教学全过程。以竞赛检验为导向，建立竞赛机制，引入竞争机制，以赛促教，以赛促学，用实战检验教学，不断调整和改进教学管理，实现教学质量的持续提升。一方面方面，积极组织教师参加全国、省、学校各级教学赛事，如“中国外语微课大赛”、外研社“教学之星”大赛、外教社“青年教师讲课大赛”等赛事。另一方面，组织学生积极参加各类英语竞赛，在竞赛中不断提升自我。
总之，公共外语教研部将在加强管理体系、服务体系、教学体系、课程体系和师资体系建设方面守正笃实，久久为功，形成具有吉财特色的大学外语课程建设机制。公共外语教研部将以立德树人为根本，以课程建设为中心，从机制、教师、教法等多方面积极谋划、主动作为，抓好课程建设“主战场”，打好铸魂育人“主动仗”。细学深研 实干笃行，聚上下合力，进一步推动教育教学改革，全面提高教学质量，促进部门各项工作的深入开展，助力我校早日实现“国内一流财经大学”的目标。（审核人 苗国新）
