文卫勇教师风采
姓 名：许祥云
职务职称：南昌大学学术委员会委员，教授（二级），博士生导师
电子邮箱：@qq.com
工 作 室：法学楼A403
所在系所（中心）：教育与发展心理学研究所
研究方向：教育政策与院校管理；高等教育学
主讲课程：
教育管理学（本科）、社会调查与数据分析（本）、教育科学研究方法（本）（MOOC）；
教育科学研究方法（研）、定量分析（研）、教育管理问题与研究设计（研）
教育经历：
武汉理工大学经济学（教育经济学方向）博士；澳大利亚南澳大学工商管理硕士；江西农业大学农学学士。
工作经历：
1976.7-1982.8：临川县陶瓷厂临时工、厂办小学教师；
1986.7-1997.3：江西农业大学党委组织部科员、副主科员、研究实习员；职业技术教育系党总支委员、学生党支部书记、讲师；培训中心副主任，兼江西特种胶粘剂厂厂长；职业技术师范学院副院长（分管教学、科研）、校长办公室副主任等；
1997.3-1999.2：江西省德安县人民政府副县长（政府党组成员），江西农业大学副教授、硕士生导师；
1999.2-2007.4：江西农业大学教务处处长、高教所所长、教授、硕士生导师；
2007.4-2012.12：江西科技学院副校长、教授、硕士生导师；
2013.1-现在：南昌大学教育学院教授委员会主任、教育发展研究院副院长（业务）、公共管理学院教授、博士生导师。

科研项目：
1、2017-2020：国家自然科学基金项目：分类高考的优选模式与利益主体适配性特及必要基础研究（主持），项目批准号：**。
2、2016-2018：国家精品在线开放课程：教育科学研究方法（基础）（首席教授），证书编号：2018-1-0445。
3、2012-2015：国家自然科学基金项目：家庭高等教育投资行为实证研究（主持），项目批准号：**。
4、2018-2021，江西省高校教学改革研究重点项目：高校内部本科教学质量标准及其体系构建研究（主持），课题编号：JXJG-2018-1-14。
5、2013-2016：江西省社会科学“十二五”规划项目：高校学术失范的表象、实质与归因研究（主持），项目编号：13JY29。
6、2013-2016：江西省教育科学“十二五”规划重点课题：高校教师学术失范行为影响因子实证研究（主持），课题编号：13ZD2L002。
7、2011-2014：江西省教育厅、财政厅人才培养模式创新实验区项目：国际贸易应用型人才培养模式创新实验区（主持），批准文号：赣教高字[2011]75号。
8、2007-2011：教育部人文社会科学研究项目：普通高校收费、资助与学生辍学的实证研究——江西省案例（主持），项目批准号：06JA880035。
9、2007-2011：加拿大人文社会科学研究国家级项目：中国向大众化高等教育的转型：对公民社会和全球文明间对话的含意（参与），加拿大多伦多大学安大略教育研究院许美德教授2007年4月28日邀请函。
10、2007-2010：江西省科技厅软科学研究计划项目：人力资源能力建设与江西经济可持续发展研究（主持），批准文号：赣财教字［2007］136号。
11、2007-2011：江西省高校人文社会科学重点项目：江西省民办高校内部治理与外部监管研究（主持），课题编号：JY0711。
12、2007-2013：江西教育科学“十一五”规划课题重点课题：普通高校收费、资助与学生辍学的实证研究——江西省案例（主持），课题编号：06ZD040。
13、2004-2006：江西省社科“十五”规划项目：现阶段中国农村劳动力转移培训研究（主持），课题编号：05jy04。
14、2004-2006：江西省高校教改研究重点课题：大众化阶段中国高等教育评估中介机构的分级构建及运行机制研究（主持），批准文号：赣教计字[2004]100号。
15、2003-2006：全国教育科学“十五”规划教育部课题：全面建设小康社会与中国农村人力资源开发研究（参与），课题批准号：FFB030705。
16、2003-2006：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：新世纪中国高等教育质量、评估与认证研究（参与），课题批准号：DIB030341。
17、2002-2005：教育部高职高专教育专项研究计划子项目：高职高专教育农学类人才知识、能力、素质结构研究（主持），批准文号：教育部教高司函[2002]38号，课题编号：Ⅱ17—105）。
18、2002-2004：江西省高校人文社科重点课题：农村教育与农村经济发展相关性研究（主持），批准文号：赣教社政函字[2002]12号。
19、2001-2003：江西省教育科学“十五”规划课题：知识经济背景下高等教育课程体系改革宏观研究（主持），课题编号：YB139。
20、2001-2003：江西省高校教改研究省级重点招标课题：知识经济背景下农科高校课程体系改革研究（主持），批准文号：赣教计字[2001]361号。
21、2001-2002：江西省社科“十五”规划项目：江西农科高职教育产学结合人才培养模式及运行机制研究（主持），课题编号：00jy02。
22、2000-2001：江西省高校教改研究省级立项课题：农科专业“参与式”教学法研究与实践（主持），批准文号：赣教计字[2000]265号。
23、1999-2000：江西省高校教学研究省级立项课题：农林本科人才人文素质类课程系统结构及运行机制研究（主持），批准文号：赣教高一字［1999］066号。

学术论文（2013-2020年，以南昌大学署名）：
1、从本科与研究生教育共存度看一流本科专业建设——基于2018年卡内基高校分类数据的研究（第1），中国高教研究（CSSCI），2020（7）：40-46。
2、美国本科生科研核心能力图景、培育路径及其启示——基于美国研究型大学的教育实践（第1），比较教育研究（CSSCI），2020（4）：26-33。
3、研究生与导师互动：影响因素及其作用机制模型——基于扎根理论的研究（独著），研究生教育研究（CSSCI扩），2020（1）60-66。
4、“网红”的发展逻辑及其负面效应规避（第1），湖北社会科学（CSSCI扩），2019（5）：162-170。人大复印报刊资料《思想政治教育》2019年第9期（G2·月刊全文转载（第57-66页）。
5、高考公平与效率之争的真假性质及其研究的错位（第1），黑龙江高教研究（CSSCI扩），2019（3）：24-29。
6、高校内部本科教学质量标准：概念界定与体系构建（独著），清华大学教育研究（CSSCI），2018（3）：58-66。《新华文摘》2018年第20期“报刊文章篇目辑览”收录。
7、从毕业生“母校认同度”看高校本科人才培养（第1），高校教育管理（CSSCI），2018（1）：111-118。
8、从“雇主”评价看普通高校本科人才培养（第1），教育评论（北大核心），2017（11）：61-65。
9、教育起跑线说隐喻的逻辑及其负效应（独著），教育发展研究（CSSCI），2017（4）：16-21。
10、文献计量学视角下的“双一流”建设研究现状分析——基于CNKI收录论文的解读（第2），南昌大学学报（人文社会科学版）（CSSCI扩）），2017（4）：130-140。
11、“碎片化学习”问题修复：基于MOOC学习支持的反思（第2），江苏高教（CSSCI）2017（5）：42-46。
12、大学学术：如何突破“异化”的困境（第1），教育科学（CSSCI），2016（1）：66-71。
13、学术不端：基于高校教师认知的测量及启示（第1），国家教育行政学院学报（CSSCI），2016（8）：73-81。
14、高等教育满意度：来自家庭的评价及启示（第1），高教探索（CSSCI），2016（9）：35-43。
15、高校学术失范的表象、实质与归因研究（第3），高等农业教育，2016（5）：29-34。
16、分类高考背景下家庭高等教育选择的差异及启示（第1），教育与经济（CSSCI），2015（1）：10-17。《新华文摘》2015年第10期“报刊文章篇目辑览”收录；中国人民大学书报资料中心“复印报刊资料《高等教育》”2015年第7期（G4月刊）全文转载，44-53。
17、高校学生辍学的现状、影响因素及建议——基于江西普通高校的调查（第1），江西社会科学（CSSCI）2015（1）：228-233。
18、分类高考：考生选择行为实证分析（第1），教育科学（CSSCI）2015（2）：12-22。
19、高等教育制度供给不及与弥补路径选择（第1），高教探索（CSSCI），2015（9）：5-9、14。
20、应用技术大学：地方本科院校转型发展的战略选择（第1），职教论坛（北大核心），2015（22）：20-24、51。
21、新生代农民工人力资本收益的效应评价——基于职业培训微观数据的平均处理效应估计（第3），职业技术教育（北大核心），2015（19）：58-62。
22、新生代农民工职业教育投资意愿分析（第3），高等农业教育（2012版北大核心），2015（7）：109-113。
23、以队带班：校企合作的一条有效途径——基于华中科技大学“种子班”的案例（第2），现代大学教育（CSSCI）2014（2）：59-64。
24、家庭高等教育投资问题的回顾与前瞻（第2），教育财会研究（北大核心），2014（1）：39-46。
25、接受抑或放弃：双因素视角下农村家庭高等教育选择的理性分析（通讯作者），高等农业教育（2012版北大核心），2014（12）：20-23。
26、、地方普通高校经费来源的演变、现状与问题剖析（第1），中国高教研究（CSSCI），2013（10）：15-20。
27、我国家庭高等教育投资决策现状分析（第1），高等农业教育（2012版北大核心），2013（4）：15-19。
28、家庭与个人社会资本对高等教育选择满意度影响的比较研究（第1），北京青年政治学院学报，2013（3）：16-21。

著作和教材：
1、教材（数字）：教育科学研究方法（基础）（第2），高等教育出版社，2020年5月。
2、著作：高等教育投资：家庭的决策与选择行为（第1），厦门大学出版社，2016年3月。
3、著作：学生辍学：家庭高等教育投资中止现象透视（第1），武汉大学出版社，2014年6月。
4、著作：中国家庭高等教育投资行为研究（独著），清华大学出版社，2010.08.（ISSBN 978－7－302－23101－1）
5、著作：高等农业院校教学改革与教学质量发展研究（（第1）），江西人民出版社，2007年8月
6、著作：新型农民培育的理论与实践研究（第2），中国农业出版社，2006年12月。
7、著作：世界职业教育管理研究（第2），新华出版社，2005年5月。
8、著作：职业人才资源开发研究（第1），新华出版社，2005年6月。
9、著作：《21世纪高等农业院校教育教学改革与发展研究》（第1），中国地质大学出版社，2004年11月版。
10、著作：《新世纪职业教育改革探索》（第1），中国地质大学出版社，2004年10月。
11、教材：《教育信息技术》（第1），中国地质大学出版社，2004年1月版
12、教材：《行政管理学》（第3），中国农业大学出版社，2004年4月。

学术兼职：
曾任江西省现代教育技术研究会副理事长。现任中国高等教育学会院校研究分会常务理事、江西省教育经济学研究会理事长、江西省高等教育管理研究会副理事长、江西省高校课程资源共享管理中心质量委员会副主任。
国家自然科学基金项目评审专家，国家教学成果奖评审专家，教育部学位与研究生教育发展中心评审专家，教育部普通高等学校师范类专业认证专家，江西省高职高专教学水平评估专家，江西省委宣传部人文社科专家库专家，江西省社联专家库专家，江西省教育厅民办教育管理专家库专家，江西省教育厅高校教学改革研究项目评审专家，江西省教育厅人文社科项目评审专家。

获奖与荣誉:
一、所获教学、科研奖励

1、江西省优秀教学成果奖

时间
成果名称
获奖等级
排名
证号编号


2003.03
计算机辅助教学（CAI）课件联动开发
研究与实践
一等奖
1
**


2005.02
立足教育信息技术与课程整合，开展教育信息化“三项工程”建设的研究与实践
一等奖
1
**


2005.02
知识经济济背景下高等农业院校学分制课程体系改革的研究与实践。
二等奖
2



2014.12
电子商务专业层次化实践教学体系
二等奖
2



2017.05
关联慕课的支持系统：《教育科学研究方法》课程自组织（创建及运行模式）
二等奖
1



2017.05
基于课题培养研究生科研能力的研究
二等奖
3



2019.07
成果导向的硕士研究生问题意识养成“五步训练法”探索与实践
二等奖
1
**


2、江西省社会科学优秀成果奖

序号
成果名称
获奖等级
排名
证号编号


2005.12
农科高职产学结合人才培养模式
及产学结合途径研究
三等奖
1
11-03-102-1


2007.07
中国社会转型与农村劳动力
行为价值观体系重建
三等奖
1
12-3-09-103-1


2015.06
学生辍学：家庭高等教育投资行为
中止现象透视
二等奖
1
16-2-040-01


2017.9
高等教育投资：家庭的决策与选择行为
二等奖
1
17-2-058


2019.10
高校内部本科教学质量标准：
概念界定与体系构建
二等奖
独
18-2-065


3、市（厅）级成果奖

序号
成果名称
获奖等级
排名
备注


2014.10
地方普通高校经费来源的演变、
现状与问题剖析
二等奖
1
无


2016年
关联慕课的学习支持系统：行为学习牵引下的自组织创建与运行模式——以《教育科学研究方法》课程为例
一等奖
1
2016-131-076


二、主要学术荣誉

江西省百千****才工程一、二层次人才

江西省高校中青年学科带头人

国家精品在线开放课程《教育科学研究方法》（基础）首席教授