江西财经大学教育经济与管理专业

硕士研究生培养方案

所属学科门类：管理学

所属一级学科：公共管理

所属学院（所）：高等教育研究所

一、培养目标

（一）具有坚定的政治立场，优良的道德品质，健全的心理素质和良好的思维品质，愿为社会主义现代化建设和人民教育事业服务。

（二）具有较深厚的本专业基础知识和较强的独立科研能力，熟练掌握一门外语和一种计算机语言，能较好地使用计算机和网络工具。

（三）具有能在以下领域工作的高级专门人才：

1. 高等学校教学、科研和学生管理等岗位；

2. 县以上政府教育行政管理部门；

3. 企事业单位教育培训机构与人力资源管理部门等。

二、修业年限

本专业学制三年，实行2-4年弹性管理。前四个学期以攻读学位课和专业课为主，后两个学期以安排社会实践（社会调研）和学位论文写作等活动为主。

三、研究方向

（一）教育经济与学校管理

（二）教育与人力资源管理

（三）创业教育与就业研究

四、课程设置与学分要求

本专业课程分为公共必修课、专业必修课和选修课三大类，分别为12学分、14学分和10学分（其中公共选修课为4个学分、专业选修课为6个学分），课程总学分共为36学分，具体见课程设置一览表。

江西财经大学教育经济与管理专业硕士研究生课程设置一览表

注：1.本专业课程总学分为36学分；

2.专业课每学分一般安排16学时。 

五、社会实践和科研实践要求

（一）参加社会实践。本专业研究生必须完成与专业要求相符的社会实践活动，计2个学分。实践活动一般安排在第四、第五学期进行，也可根据需要利用假期进行。研究生在读期间应参加“三助”（助教、助研、助管）实践活动或其它形式的社会实践活动。

（二）参加科研实践。本专业研究生在读期间必须取得2个科研学分，必须参与本所教师的课题研究，至少在省级以上（含省级）学术刊物发表与本专业有关的论文1篇，并相应完成学校规定的科研任务。

六、培养方式与成绩考核

（一）培养方式与方法

1．采用导师组集体培养与导师个别指导相结合的培养方式；

 2．坚持理论学习为主，科学研究与实践锻炼为辅的学习方法；

 3．采取教师授课、学生自学、集体讨论和个人报告的教学形式。

（二）培养环节与学习要求

 1．制定个人培养计划。研究生选定导师后，必须主动向导师汇报专业理论基础、专业特长和培养意向，并与导师共同制定研究生个人培养计划。

 2．学习课程。研究生入学后必须按照专业培养方案进入课程学习阶段，认真修完公共课和专业必修课，并根据个人培养计划在导师指导下选定选修课获得必要学分。

3．举行读书报告、学术报告等活动。研究生在读期间应在导师指导下，按照专业培养方案的要求，阅读相应数量的参考文献和专业书籍，写出读书报告交由导师批阅。必须利用各种机会参加学术活动（如听学术报告，参加学术研讨会，组织并主持学术报告等）。

（三）课程考核

课程考核一般采用考试方式，成绩用百分制评定。如课程需要也可采用考查方式，成绩用等级制（优、良、合格、不合格）评定，但学位课程必需用百分制。

七、学位论文

（一）学位论文选题必须从理论学习和社会实践中产生，也可以来源于导师的课题，并最迟在第四学期结束前确定。

（二）学位论文应具有一定的学术性、创新性和实际意义，必须在导师指导下独立完成。

（三）严禁抄袭和剽窃他人研究成果。

（四）学位论文的答辩和审议，按《中华人民共和国学位条例》和江西财经大学有关规定执行。