2013-08-23
一．个人简介
饶振辉，男，1955年10月生，1982年1月毕业于江西师范大学外国语学院，后留校任教，1994年1月和2000年3月两度获澳大利亚政府全额奖学金赴澳留学，分别获硕士和博士学位，2004年10月至2005年9月在新加坡南洋理工大学从事博士后研究，1999年被评为教授，2012年被确定为“赣鄱英才555工程”第二批人选，2006年被确定为江西省高等学校中青年学科带头人，2007年获江西省高等学校教学名师奖，现为江西师范大学外国语学院院长，“外国语言文学”和“课程教学论”两个硕士点的硕士生导师，研究方向为应用语言学。
饶振辉教授现主持一项国家社科基金课题，主持并已完成省、部级科研课题6项，获江西省社会科学优秀成果二等奖和三等奖各一项，江西省教学成果二等奖和三等奖各一项。在外语类国家级出版社（上海外语教育出版社）出版学术专著1部，在美国、英国、澳大利亚、新加坡和日本等国际学术期刊和国内学术刊物上发表有影响的论文40余篇，其中有5篇论文发表在国际外语类权威学术刊物上，一篇于2010年被SSCI和A&HCI同时收录，另一篇2003年在国际外语类权威学术刊物“System”中的下载率排名第四，国际语言类核心学术刊物“Language Learning”的特约审稿人。
二． 授课
| 序号 | 课程名称 | 授课对象 |
| 1 | 语言教学原理 | 硕士研究生 |
| 2 | 语言教学流派 | 教育硕士研究生 |
| 3 | 综合英语 | 本科生 |
| 4 | 英语听力 | 本科生 |
| 5 | 英语教学法 | 本科生 |
三．科研课题
| 序号 | 项目名称 | 项目来源 | 起讫时间 | 科研经费 | 本人承担任务 |
| 1 | 外籍教师语言教学中的文化诧异冲突现象调查研究 | 国家社科基金 | 2010-2012 | 12万元 | 主持 |
| 2 | 探索以“学生为中心”的大学英语写作课教学模式 | 江西省高校教学改革研究课题 | 2009-2011 | 0.1万元 | 主持 |
| 3 | 大学生英语学习风格研究 | 江西省社会科学规划课题 | 2007-2009 | 0.6万元 | 主持 |
| 4 | 英语专业大学生与非英语专业大学生的英语学习策略比较研究 | 江西省教育科学 “十一五” 规划课题 | 2007-2009 | 自筹经费 | 主持 |
| 5 | 在多元文化的碰撞中寻求外语教学和学习风格的融合 | 江西省社会科学规划课题 | 2005-2006 | 0.6万元 | 主持 |
| 6 | 非英语专业大学生英语学习策略研究 | 江西省教育科学规划课题 | 2003-2006 | 自筹经费 | 主持 |
| 7 | 融交际教学法和语法翻译法为一体的英语教学法研究 | 江西省人文社科规划课题 | 1999 -2001 | 0.4万元 | 主持 |
四．科研成果
| 序号 | 成果类别 | 成果（论文、论著）名称 | 发表出处 | 发表时间 | 本人 排序 |
| 1 | 论文 | Effect of academic major on students’ use of language learning strategies: A diary study in Chinese context | Language Learning Journal | 2011 | 1 |
| 2 | 论文 | Chinese students’ perceptions of native-English-speaking teachers in EFL Teaching | The Journal of Multilingual and Multicultural Development | 2010 | 1 |
| 3 | 论文 | Working Together | Modern English Teacher | 2010 | 1 |
| 4 | 论文 | Dictation | Modern English Teacher | 2009 | 1 |
| 5 | 论文 | 关于高三学生英语学习策略的调查研究 | 教育学术月刊 | 2009 | 2 |
| 6 | 论文 | Reflecting on native English speaking teachers in China | Essential Teacher | 2008 | 1 |
| 7 | 论文 | Coping with EFL teaching in large classes with a group-centered learning | STETS Language and Communication Review | 2008 | 1 |
| 8 | 专著 | 英语学习策略中的个体差异与文化因素 | 上海外语教育出版社 | 2007 | 1 |
| 9 | 论文 | Training in brainstorming and developing writing skills | ELT Journal | 2007 | 1 |
| 10 | 论文 | Approaches to learning and reading strategies of bilingual primary school pupils | Language Awareness | 2007 | 1 |
| 11 | 论文 | Making native-English-speaking teachers aware of challenges and adapt themselves to EFL teaching in China | STETS Language and Communication Review | 2007 | 2 |
| 12 | 论文 | 二语学习动机研究的方向问题. | 外语界 | 2007 | 2 |
| 13 | 论文 | Understanding Chinese students’ use of language learning strategies from cultural and educational perspectives | The Journal of Multilingual and Multicultural Development | 2006 | 1 |
| 14 | 论文 | Helping Chinese EFL students develop learner autonomy through portfolios | Reflections on English Language Teaching | 2006 | 1 |
| 15 | 论文 | 学习环境对中学生英语学习策略的影响 | 国外外语教学 | 2006 | 1 |
| 16 | 论文 | 论“问题教学”对有效激发英语学习动机的影响 | 江西师范大学学报 | 2006 | 1 |
| 17 | 论文 | 论外语自主学习与合作学习的辩证关系 | 文教研究 | 2006 | 2 |
| 18 | 论文 | Adapting the SILL to suit EFL learners in the Chinese context | Hong Kong Journal of Applied Linguistics | 2005 | 1 |
| 19 | 论文 | Gender, Academic Major and Chinese Students’ Use of Language Learning Strategies: Social and Educational Perspectives. | The Journal of Asia TEFL | 2005 | 1 |
| 20 | 论文 | Reading aloud: A neglected strategy to improve student’s EFL learning in East Asian countries | Guidelines | 2005 | 1 |
| 21 | 论文 | 中西外语教学和学习风格冲突的文化渊源 | 中国英语教育 | 2005 | 1 |
| 22 | 论文 | 交际教学法与语言学习策略 | 江西师范大学学报 | 2005 | 1 |
| 23 | 论文 | 中澳大学生语言学习观念的比较研究 | 南昌航空工业学院学报 | 2004 | 1 |
| 24 | 论文 | Effect of using a "top-down" strategy on Chinese university students' comprehension of English readings | Asian Journal of English Language Teaching | 2003 | 1 |
| 25 | 论文 | Bridging the gap between teaching and learning styles in East Asian contexts | TESOL Journal | 2002 | 1 |
| 26 | 论文 | Chinese students' perceptions of communicative and non-communicative activities in EFL classroom | System | 2002 | 1 |
| 27 | 论文 | A close look at the Chinese cultural influence on students' learning styles and strategies | Asian Englishes | 2002 | 1 |
| 28 | 论文 | The middle group of learning-centered teaching | Teacher’s Edition | 2002 | 1 |
| 29 | 论文 | Teaching reading: Fitting a “Top-down” strategy into the Chinese context. | Guidelines | 2001 | 1 |
| 30 | 论文 | The effective use of the mother tongue in EFL teaching | Guidelines | 2000 | 1 |
| 31 | 论文 | 论兼收并容，折衷诸法的必要性和可行性 | 外语与外语教学 | 2000 | 1 |
| 32 | 论文 | Modern vs. traditional | English Teaching Forum | 1999 | 1 |
| 33 | 论文 | An analysis of cultural conflict and its implications for EFL teaching | Teaching and Learning | 1999 | 1 |
| 34 | 论文 | 高师英语专业的素质教育浅探 | 江西师范大学学报 | 1999 | 1 |
| 35 | 论文 | Developing an English teaching program by integrating the communicative approaches with traditional Chinese methods | Guidelines | 1998 | 1 |
| 36 | 论文 | 孔子的教育思想与我国的外语教学 | 西安外国语学院学报 | 1998 | 1 |
| 37 | 论文 | 突出高师英语专业的师范性 | 外语与外语教学 | 1997 | 1 |
| 38 | 论文 | Reconciling communicative approaches to the teaching of English with traditional Chinese methods | Research in the Teaching of English | 1996 | 1 |
| 39 | 论文 | 现代英语中的礼貌语言浅探 | 外语教学 | 1993 | 1 |
| 40 | 论文 | 浅析英语中条件概念的表示法 | 江西师范大学学报 | 1993 | 1 |
| 41 | 编著 | 托福语法精解 | 江西省高校出版社 | 1992 | 1 |
五．奖励
| 序号 | 获奖年月 | 奖励名称 | 颁奖单位 |
| 1 | 2011 | 江西省第十四次社会科学优秀成果三等奖 | 江西省社会科学界联合会 |
| 2 | 2008 | 江西省第十一批高等教育省级教学成果二等奖 | 江西省教育厅 |
| 3 | 2007 | 江西省第十二次社会科学优秀成果二等奖 | 江西省社会科学界联合会 |
| 4 | 1998 | 江西省第六批高等教育省级教学成果三等奖 | 江西省教育厅 |
六．荣誉称号
| 序号 | 获得年月 | 荣誉称号 | 授予单位 |
| 1 | 2012.4 | “赣鄱英才555工程”第二批人选 | 中共江西省委人才工作领导小组 |
| 2 | 2006.8 | 江西省高等学校中青年学科带头人 | 江西省教育厅 |
| 3 | 2007.12 | 江西省高等学校教学名师 | 江西省教育厅 |
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