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《英语教学理论》为教育硕士专业学位学科教学（英语）专业研究生入学考试课程之一，《英语教学理论考试大纲》是《英语教学理论》课程命题的依据。本大纲是根据国务院学位委员会颁布的《关于设置和试办教育专业硕士学位的几点意见》等文件的精神，参照《高等学校英语专业英语教学大纲》、《高校英语专业四级考试大纲》（2004年新版）和《高校英语专业八级考试大纲》（2004年新版），并考虑到教育专业硕士学位课程班考生的特点编写而成。
一、考核评价目标
《英语教学理论》的评价目标是：1、检测学生对语言教学内容以及语言教学基本概念的认识是否清晰；2、检测学生是初步掌握了主要的语言教学方法与流派；3、检测学生能否初掌握了基本的英语教学技能、技巧，是否具有一定的运用理论分析、解决问题的能力；4、检测学生是否具有初步的教学设计与组织实施的能力；5、检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会文化方面的因素有初步认识。
二、考试性质与范围
本考试主要考核学生对英语教学的基本概念和知识、英语教学方法与流派的了解和掌握，以及是否具有一定的教学设计与课堂组织能力。要求考生在本科阶段学习和已有教学实践经验的基础上，对英语教学中的核心概念有基本认识，并初步掌握语言教学的基本知识和教学方法，具有一定的教学设计能力，有一定的运用理论分析和解决实践中的问题的能力。
三、考试时间与对象
《英语教学理论》考试与《教育学、心理学综合》、《英语二》等课程的考试均安排在每年1月份。考试时间为3个小时，卷面总分为150分。考试对象为报考教育硕士专业学位学科教学（英语）专业研究生的考生。
四、考试形式
考试形式为笔试
笔试试题共三部分。第一部分为名词解释。该部分主要考察考生对语言习得及英语教学基本概念的认识。第二部分为简答题。该部分主要考察考生对英语教学基本概念的认识，对语言知识与技能教学方法与技巧的掌握。第三部分为评论题。主要考察考生语言知识与技能教学的理念,和对教学活动进行恰当评价的能力。第四部分为教案设计，要求学生根据给定的教学材料，以高中一年级学生为教学对象，设计一堂45分钟的分钟的英语课教案。教案需包括：教学目标、教学环节及各环节的预定时间、教学活动等。主要考察学生恰当运用已有理论知识进行教学实践设计的能力。
五、考核内容
CHAPTER 1 INTRODUCTION
1.1 Reasons for Studying Foreign Language TeachingMethodology
1.2 Understanding Foreign Language Teaching Methodology
1.3 Disciplines Contributing to Foreign LanguageTea-ching（FLT）
1.4 Factors Influencing Foreign Language Teaching andLearning
1.5 Summary
1.6 Questions and Tasks
CHAPTER 2 ASPECTS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING
2.1 Views of Language and Foreign Language Teach-ing
2.2 Foreign Language Teaching Syllabus
2.3 Principles of Foreign Language Teaching
2.4 Aims and Objectives of Foreign Language Teachingand Learning
2.5 Summary
2.6 Questions and Tasks
CHAPTER 3 ASPECTS OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING
3.1 Behaviorism versus Mentalism
3.2 The Monitor Model of Second Language Development
3.3 From Theory to Practice
3.4 Language Learning Strategies
3.5 Factors Contributing to Foreign Language Learning
3.6 Summary
3.7 Questions and Tasks
CHAPTER 4 THE TEACHING AND LEARNING OF PRONUNCIATION
CHAPTER 5 THE TEACHING AND LEARNING OF VOCABULARY
CHAPTER 6 THE TEACHING AND LEARNING OF GRAMMAR
CHAPTER 7 THE TEACHING AND LEARNING OF DISCOURSE
CHAPTER 8 THE TEACHING AND LEARNING OF LISTENING
CHAPTER 9 THE TEACHING AND LEARNING OF
CHAPTER 10 THE TEACHING AND LEARNING OF SPEAKING
CHAPTER 11 THE TEACHING AND LEARNING OF WRITING
CHAPTER 12 CLASSROOM COMMUNICATION AND MANAGEMENT
CHAPTER 13 USING TECHNOLOGY FOR LANGUAGE INSTRUCTION
CHAPTER 14 ASSESSING AND EVALUATING TEACH-ING ANDLEARNING
CHAPTER 15 ERROR ANALYSIS AND REMEDIAL WORK
CHAPTER 16 ASURVEY OF FLT APPROACHES
CHAPTER 17 FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN
CHAPTER 18 TEACHERS'PROFESSIONAL DEVEL-OPMENT
主要参考书：
[1]舒白梅.现代外语教育学(第二版) [M].上海外语教育出版社,2009.
[2] Jack C. Richards &Theodore S.Rodgers.《语言教学的流派（第二版)（Approachesand methods inlanguage teaching）》外语教学与研究出版社，2008年11月第一版（翻印）.
[3]王蔷.英语教学法教程(第二版)[M].高等教育出版社,2006.
