2014年研究生入学考试
同等学力加试《设计概论》考试大纲
一、试卷满分及考试时间
1、卷面总分：100分
2、考试时间：3小时
二、试卷考查内容比例
试卷满分为100分，考查内容比例为：
认知设计约 10%
理解设计约 15%
参与设计约 20%
实现设计约 15%
设计的历史约 25%
设计教育约 15%
三、试题题型结构
名词解释、简答题、论述题
四、主要参考书
参考荆雷编著《设计概论》（河北美术出版社，第一版）
五、考查内容
以认识与记忆、理解与掌握、分析与综合的形式，列出具体的考核范围
第一章
（一）认识与记忆
现代设计的基本涵义；视觉传达设计；产品设计；环境设计；建筑设计；室外环境设计；室内环境设计；实用功能；认知功能；象征功能；审美功能
（二）理解与掌握
造型的语义学要素；造型的语构学要素；造型的语用学要素；学科的界定；设计的功能、形式、技术、经济因素
（三）分析与综合
设计的组成因素；边缘学科的设计
第二章
（一）认识与记忆
功能美；形式美；整齐一律；平衡对称；比例；对比调和；节奏；和谐；现代形式美的重要特征；文化现象区分的四种形态
（二）理解与掌握
设计美的发展历程；功能美；形式美；审美价值；审美评价；设计风格
（三）分析与综合
设计的目的；设计美学的范畴和基本特征；生产过程美；社会美、艺术美；设计的审美价值和审美评价；设计文化与物质文化、生活方式；设计的文化特征
第三章
（一）认识与记忆
实用价值；附加价值；适应需求原则；创造需求原则；能力原则；客观原则；协作原则；抽象思维；形象思维；发散思维；收敛思维；分合思维；逆向思维；联想思维；直觉思维；灵感思维；创造性想象；智力激励法；综合原理；移植原理；杂交原理；改变原理；扩大原理；缩小原理；转换原理；代替原理；倒转原理；重组原理；信息论方法；系统论方法；控制论方法；优化论方法；对应论方法；智能论方法；寿命论方法；离散论方法；模糊论方法；突变论方法；设计预想图；爆炸分解图；剖面表现图；模型工程图；制造工程图
（二）理解与掌握
价值工程；附加价值；变化原则；需求满足原则；计算机辅助设计方法流派；创造性方法流派；主流设计法流派；社会调查；市场调查；产品调查；设计模型；设计审核
（三）分析与综合
设计的总体原则；设计的价值体现；设计变化原则；需求满足原则；设计的方法与程序
第四章
（一）认识与记忆
式样设计；形式设计；概念设计；询问法；表格法；观察法；实验法；设计组织；设计管理；
（二）理解与掌握
市场调查的内容、方法、程序；市场分析；产品生命周期与市场营销策略；隶属设计部门；独立的设计公司；企业设计管理；商品开发设计管理；设计师管理；
（三）分析与综合
设计与市场；市场竞争发展的趋向；消费观念和消费需求的变化；日本GK集团；德国Olympia公司的工业设计；东芝设计中心；
第五章
（一）认识与记忆
宫廷风格；民间风格；约翰·拉斯金；威廉·莫里斯；凡·德·威尔德；安东尼·高迪；赫而曼·穆特修斯；彼得·贝伦斯；沙利文；弗兰克·赖特；瓦尔特·格罗庇乌斯；米斯·凡·德洛；勒·柯布希埃；新建筑六项原则；表现主义；未来主义；风格主义；构成主义；雷蒙德·罗威；后现代主义；罗伯特·温图利；查尔斯·穆尔
（二）理解与掌握
设计的萌芽时期；手工业时期的设计观念与设计风格；从生产方式与经济形态因素、生活方式及造物形态因素分析手工业时期的设计特征；早期工业时期的设计背景；英国的工艺美术运动；新艺术运动；德意志制造同盟；芝加哥学派；新建筑运动；欧洲现代艺术运动的影响；包豪斯；现代主义运动的发展；后现代主义的风格特征；高技术风格；曼菲斯设计集团；新现代主义；当代设计
（三）分析与综合
早期工业时期的设计；成熟工业时期的设计；包豪斯；后工业时期的设计；
第六章
（一）理解与掌握
产生前的背景情况；包豪斯的设计教育体系；战后设计教育的发展；现代设计教育思想、结构与方法
（二）分析与综合
我国的设计教育；设计师的素质和能力；
